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1.
习近平总书记关于教育扶贫的重要论述是马克思主义教育反贫困理论中国化的发展和创新。这一重要思想是在马克思、恩格斯、列宁以及中国党和国家领导人关于教育反贫困理论的基础上,在中国扶贫开发实践活动的不断开展和深入以及教育现代化建设的实践过程中形成和发展起来的,具有非凡的理论价值和现实意义。习近平总书记在深入研究分析的基础上确定了教育扶贫在中国扶贫开发事业中的根本战略地位;明确了教育扶贫的重要价值是从根本上阻断贫困代际传递;强调扶志、扶智、防返贫是教育扶贫的着力点;指出教育扶贫的关键是精准扶贫;阐明要把大力发展职业教育作为教育扶贫的重要抓手的重要思想。 相似文献
2.
3.
4.
贫困与反贫困作为全球性现象,在发达国家和发展中国家的发生发展既有共性,又有个性。欧美和中国是这两种类型的典型代表。其各自的经历及其比较,有助于深入地揭示贫困的机理与规律,对促进我国自己的扶贫开发事业具有一定的借鉴意义。 相似文献
6.
朱旭英 《中学政治教学参考》2022,(27):9-11
针对我国历史性地克服了绝对贫穷问题,在实现新一个百年社会主义奋斗目标,以及在全面建设小康社会之后的新特点、新局面下,以习近平同志为核心的党中央创造性地做出了一系列关于反贫困的重大论断,逐渐形成了具有中国风格、中国气派和中国特色的反贫困理论。这一理论丰富与发展了习近平新时代中国特色社会主义经济思想,促进了中国特色社会主义反贫困理论深入研究,同时推动了全球反贫困事业的发展。 相似文献
7.
随着后扶贫时代的到来,我国防返贫工作面临许多新的问题和新的挑战。社会组织作为一支扶贫济弱、助人自助的专业组织,与反贫困工作有着天然的耦合,因其独特的优势成为参与反贫困工作不可缺少的重要力量。文章运用社会组织独特的优势视角,对社会组织参与反贫困工作的路径进行了探寻。 相似文献
8.
杨秋宝 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
反贫困是世界性的历史课题。半个世纪以来、特别是改革开放以来,中国进行大规模扶贫开发,取得了巨大成就,积累了宝贵的反贫困经验,主要是:制度性扶贫,开发性扶贫,集中性扶贫,社会性扶贫和开放性扶贫。中国50 年反贫困的实践、成就和经验,具有重大的政治、经济和社会意义,同时具有世界性的深远影响。在扶贫攻坚的最后阶段,必须以贫困农户为重点完成在本世纪末基本消除农村绝对贫困的历史性任务 相似文献
9.
成人教育在反贫困中的重要作用已经得到了世界的普遍认同,随着世界经济和社会的不断发展,成人教育在反贫因中扮演了越来越引人注目的角色。世界各国都努力把成人教育引入到反贫困的领域中来,这一点,对于很多反贫困任务艰巨的发展中国家来说,表现得更为明显。 相似文献
10.
周毅 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
中、西、北地区是贫困地区,但又是一个富饶的地区,是一片未被开垦的处女地。计划经济向市场经济体制转变既给贫困地区带来了发展机遇,同时也向贫困地区提出了挑战。中、西、北地区在市场经济条件下可供选择的扶贫措施主要有:调整农业的单一生产结构;立足本地资源,发展乡镇企业;建立多元所有制结构,推动市场经济更快发展;明晰产权关系,加速资源开发;建立市场中介组织,引导农民进入市场等。在市场经济实践的过程中,帮助贫困地区的干部和农民尽快转变观念和作风,提高商品经济意识,是脱贫的思想基础,关系着脱贫攻坚战的成败 相似文献