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1.
本课依据新课程标准的理念,围绕课时教学目标,选择教学内容、方法和手段,合理创设教学情境,突出教师作为学生学习的参与者、促进者、帮助者、合作者参与教学过程,循序渐进地提高游戏的难度,让学生在主体性学习活动过程中进步。 相似文献
2.
张志先 《中学语文(读写新空间)》2009,(10)
倘若生活在乡村田野间,蚂蚱随处可见,并不足为奇.应当说,<向生命鞠躬>只是写出了生活中一件看似平常的小事,可却有着实实在在震撼人心的力量.在常人眼里,蚂蚱是害虫,是一种再平常不过的小动物,但它悲壮逃生的一幕却足以震撼每个人,以至于让"我"和儿子"呆呆地盯着","并为之震惊",并且"下意识地鞠躬". 相似文献
3.
4.
《全国优秀作文选(高中)》2011,(3):6-9
星期四下午第三节课,我们全校举行了一次逃生演练。演练之前,老师对我们说:“学校举行这次活动的目的是让我们初步掌握逃生的基本知识与技能, 相似文献
5.
随着虚拟现实技术的发展,模拟真实的气象灾害成为可能。基于虚拟现实技术,构建气象灾害逃生演练系统,通过逼真的气象灾害场景训练,不仅可以提高体验者的兴趣,还能增强其临场感以及面对气象灾害的应急处理及逃生能力。利用计算机设备构建生动逼真的虚拟环境,让体验者拥有身临其境之感,使他们能更方便、更直接地融入虚拟空间,并通过语言、手势、感官等与计算机进行实时交互。与传统逃生演练方式相比,基于虚拟现实技术的气象灾害逃生演练系统优势明显,具有广阔应用空间。 相似文献
6.
孟楷崴 《小溪流(作文画刊)》2011,(11)
外婆在池塘里摸了许多螺蛳,让我拿一点回家。回到家后,我把它们养在一个汤碗里。第二天早上,我走进厨房,发现一大半的螺蛳都爬了出来。有的在地砖上,有的在橱柜上,还有的在汤碗边上……看到这情形,我着实吓了一跳,真想不到螺蛳还有这等逃生的本领。我马上收拾战场, 相似文献
7.
王宏臣 《实验室研究与探索》2011,30(12)
采用空气阻尼原理,将人、物在重力场内下降时释放出的位能转变螺旋叶的动能,被空气阻力所消耗,限制落地速度在合理范围之内从而安全落地.再利用设计出的凸轮和连杆机构实现变传动比,使不同传动比的齿轮副工作,改变人下降速度,尤其适用于不同体重的人逃生.安全可靠、可连续重复使用,可用于高层、超高层建筑发生灾害时集体自救逃生. 相似文献
8.
莫怀戚 《中学生阅读(初中版)》2011,(1):6-8
我的家乡重庆属长江上游。上游江水那个野道。你没见过的话很难想象。一下到水里,你就会觉得对岸山峰在往上跑。越是如此,半大小子们越喜欢到江里戏水。人在十多岁时是最喜欢寻刺激的,且对危险的感觉相当迟钝。 相似文献
9.
<正>汶川大地震虽已过去多日,但那惨烈的景象却历历在目。特别是许多青春年少的中小学生由于缺乏逃生技能而被掩埋在废墟里,更让我们教育工作者心如刀绞。惨痛的教训促使我们要加强对学生逃生技能的训练,提高学生对生命价值的认识。为此,我们要发挥体育教育的功能优势,将逃生技能比赛纳入常规运动会。 相似文献