排序方式: 共有8条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
杨艳 《实验室研究与探索》2011,(6):373-375,409
在探索网络营销课程实践教学的过程中,注重业务职能与课程内容的有效联系,创设了专题实训的实践方法,并具体设计了网上调查表、网络营销工具、网站策略、网络广告4个专题实训。每个专题实训内容按照体验、体会、分析、制作4个递进层次设计任务,由浅入深、由简到繁、由单个实验到团队综合实验地进行实训。开放学生自主选择任务层次的权利,实现自主学习、互助学习与引导学习相结合。采用过程性考核、学生参与评估和就业应用分析等方法,对专题实训的效果进行跟踪和分析,提高应用的准确性和合理性。通过应用过程的经验总结,为推广应用提供了有益的借鉴。 相似文献
2.
梁静 《绵阳师范学院学报》2004,23(6):18-22
网络营销的核心思想是“营造网上经营环境”。网上经营环境,是指企业内部和外部与开展网上经营活动相关的环境,包括.网站本身、顾客、网络服务商、合作伙伴、供应商、销售商、相关行业的网络环境等。我国企业由于认识和资金投入的限制,浪费了大量网络营销资源,如何利用有限的资金换来更多的资源?本试图从企业网站、用户资料和伙伴合作等不同的方面,对网络营销中的诸多资源进行挖掘研究。 相似文献
3.
论旅行社网络营销与传统营销之整合 总被引:2,自引:0,他引:2
信息技术的高速发展,网络经济时代的到来,旅游电子商务的出现,对传统旅行社产生了威胁和挑战。在互联网冲击下旅行社的营销环境发生了巨大的变化,传统旅行社必须适应变化,积极应对,将网络营销与传统营销进行有效整合,以求得竞争优势。 相似文献
4.
通过借鉴NYP"教学工厂"办学理念和奥尔堡POPBL教学模式,结合区域经济发展及自身教学改革实践,提出了TF-POPBL高职电子商务课程教学模式,并以网络营销课程为例进行了详细说明。TF-POPBL模式围绕企业环境、项目化课程、双师型教师、问题情景、项目工作和学生团队六要素展开,通过创建"教学工厂",校企合作开发配套项目化课程,在"双师型"教师的引导下,实施"以问题为导向、以项目为组织"的教学过程,迎合了高职电子商务人才培养的需求。 相似文献
5.
企业开展电子商务活动的关键是其电子商务模式的选择。本文针对农业产业化龙头企业电子商务模式的应用情况进行调查研究,从电子商务模式的应用情况、企业网站的建设情况等方面调查了北京76家农业产业化重点龙头企业。通过调查得出,北京农业产业化龙头企业在实施电子商务过程中主要采用信息发布、企业网站和电子商店等几种模式。结合调查研究结果对农业产业化龙头企业实施电子商务提出建议,企业应依据自身的定位和发展战略制定电子商务发展规划,可采用实现经营服务信息化、作为产品或服务中介、开展协同电子商务分阶段发展的电子商务模式。 相似文献
6.
7.
8.
数字图书馆中网络营销的应用分析 总被引:6,自引:0,他引:6
分析数字图书馆引入网络营销的原因、理论应用、过程及策略等,探讨网络营销在数字图书馆中的应用. 相似文献
1