多维“透视”剧化基因——编演课本剧培养学生核心素养的多样路径探析

目前译林版英语教材的课本剧教学模式,在Story time和Cartoon time板块运用比较多,其他教学板块依然以讲授、操练为主,教学效果不尽如人意。基于此现象,教师需要深度解读教材,“透视”其他板块教学内容的剧化基因,引导学生自编自演多样课本剧,让课本剧教学模式在核心素养培养中更多维地发挥优势。     

《桂林风土记》对岭南的另类书写

《桂林风土记》与同是书写岭南风土的《北户录》《岭表录异》不同,其重在书写桂林的风景名胜、人物仕宦、神异奇事。《桂林风土记》的另类书写是唐代岭南笔记中的别样风格,有其特殊的文化价值,这与莫休符撰写《桂林风土记》的初衷密不可分,同时也当与他生为广东人的地域身份相关。     

女性施虐者、另类女性与精神教母——论《圣天门口》中的女性形象

刘醒龙的《圣天门口》以"天门口"为据点,讲述了中国社会从20世纪初到文革时期70多年的历史变迁,塑造了诸多光彩夺目的女性形象,不同女性形象构成迥异的历史隐喻,这些女性不同的人生遭际与命运轨迹,不仅表现了广大女性在历史变迁中经受的苦难,也凸显了她们生命中坚韧的质地。同时,作家通过对阿彩、梅外婆和雪柠等主要女性形象的刻画,也呈现出中国女性在革命历史中个性独立意识的复苏。     

特别的评分

余是之同学学习成绩挺棒,写出来的字却是龙飞凤舞。我每次批改他的作业或试卷时总要充分发挥想像力,看字的形状猜想是什么字。他的答卷真有些“另类”：如果做错了,就把写错的部分画得一塌糊涂,再把正确的答案硬塞进试卷边沿空白处和行间的空隙,并打个箭头让老师如走迷宫一般去找。我多次找他谈心,要求他注意书写规范、卷面整洁,但收效不大。     

转型期我国体育教学评价探析——美国真实性评价的启示

运用文献资料法、逻辑分析法和比较分析法,对转型时期我国学校体育教学评价的改革进行了探讨,对当代美国学校真实性评价进行了解读,对真实性评价的特点规律及与传统评价的区别系统比较,阐明了我国学校体育评价需要借鉴的内容和改进的措施.     

《世说新语》不收陶渊明之原因再探析

关于《世说新语》何以不收陶渊明的原因,各家众说纷纭,莫衷一是,诸家观点有其合理成分,但也仍有可商榷之处。将讨论重点置于东晋的时代风尚与《世说新语》的甄选标准,认为陶渊明的农本思想、抱朴含真理念、拙于言辞的定位以及高士之隐的追求等方面,与《世说新语》中名士们所崇尚的贵族化风流、人工美、崇尚清谈和好“通隐”等相背离,这才是导致陶渊明事迹不见于《世说新语》的重要原因。     

不妨来点“另类”的业务活动

看一段自己的教学录像——自己的教学有什么缺点？人们都比较善于发现别人的不足,给别人提一些非常有价值的建议,但是很难发现自己的缺点,特别是有些缺点是别人不好直言或很难讲清楚的。可是,只要有机会能全程观察自己,就像别人看自己一样,那么,你就会发现自己的许多不足。有的是自己知道却还没有深刻认识的;有的是别人提出来,但自己不承认的;有的是别人讲得不准确的;     

师道如茶沁余香

刚接新班不久．一个男孩引起了我的注意：他叫小航．一个外表斯文、眉目清秀的男孩。之所以注意他,是因为他和同龄孩子比有些“另类”：读书。认不准字;写字,写不成个;课堂上,一副心不在焉的眼神,流露出对知识的迷茫与困惑。     

一种“另类”的概念复习课模式

一、背景陈述江苏省从2008年开始实施新的高考模式,即“3＋学业水平测试＋综合素质评价”。其中的学业水平测试科目因高考无分数只有等级,从原来与语数外等地位的“大学科”一下子沦为“小学科”。只是这种模式在江苏乃至全国是第一次实施,     

论《钢琴教师》中女性的另类生存

《钢琴教师》围绕着权力的控制与抵制、性话语的压抑与争夺等展开,女主人公埃里卡的母亲为其营造了一个男性缺失的世界,以强悍的态度企图代替男性对女儿进行掌控与压制。作者敏锐洞悉了这种隐秘的同性压迫现象,通过埃里卡变态的性心理和性行为,展现了女性精神心理层面的另一种悲剧生存,表现了对女性生存的另类思考。