听孟子说师道

战国时期著名的思想家、政治家、教育家孟子,是孔子学说的继承者,被儒家尊为亚圣。他一生高举民本主义大旗,倡仁爱,推仁政,行仁道。当其在政治上不被重用时,就和孔子一样聚徒讲     

从柏拉图的《理想国》看诗人与哲人之争

柏拉图在《理想国》中提出了诗人与哲人之争的问题。他从城邦统治者的角度出发认为诗人的存在扰乱了整个城邦的统治秩序,破坏了人的完整的人格发展。他通过论争认为哲学家获得的是真正的知识而诗人是无知的。所以,柏拉图站在政治家的角度认为在理想国的构建中应该驱逐诗人。     

立人乃仁与义——高职院校选人用人制度浅议

从几千年的历史来看,选人用人问题确实是一个亟待解决却又不容易破解的难题.从伯乐相马式到科举考选制再到民主推选制,给人们提供了诸多非常有借鉴意义的实践和思考.高职院校的选人用人要真正做到量才授官、野无遗贤不是件容易的事,但以现代政治家、教育家的智慧,锐意改革,高职院校选任人才的制度将日臻完善.     

我们班的“八大家”

古时候有著名的唐宋八大家:柳宗元、韩愈、三苏、曾巩、王安石、欧阳修,不过他们都是男士,21世纪的今天,我们班也有了八大家,而且个个都是巾帼英雄。首先,隆重摧出本班第一家——徐贤萍,她可是名副其     

管仲为相

管仲早年经商,后由鲍叔牙举荐,被齐桓公委任为相,从政四十年,是春秋时期一位著名政治家、军事家、经济思想家。     

进化论究竟是什么

1859年．一个叫达尔文的英国人发表了举世闻名的《物种起源》。他自己也没想到的是．这本书阐述的“进化论”,在经过哲学家、思想家以及政治家们一系列的演绎后,演变成了一种政治学说和社会学说,并让人类由此癫狂了已经一个多世纪。     

思想政治教育的本质:政治家用理论掌握群众的一种政治活动

思想政治教育原本是指中国共产党的一种政治活动,它符合政治活动的根本特征,本质上思想政治教育是一种政治活动。政治家是思想政治教育真正的具体主体,思想政治教育是政治家用理论掌握群众的一种政治活动,这是思想政治教育的具体本质。在现实中,思想政治教育工作者应该努力成长为政治家,站在政治家的立场上,才能做好思想政治教育工作。     

近水楼台先得月

宋朝时期,著名文学家和政治家范仲淹曾经在杭州做官。那时,范仲淹在杭州的权力很大,也十分认真负责,提拔推荐了手下很多有才干的人,无论手下官员还是地方百姓都对他交口称赞。当时,有一个名叫苏麟的巡查官,虽然有些才能,可因为他常年在外巡检,没有被范仲淹注意到,所以一直都没有得到提拔。可是他周围的同事,无论才能大小,官职高低,都有所提升,这让苏麟十分苦恼,心里暗暗为自己的不被重用抱不平。     

关于“教”与“育”的思考

正前些天接受专访,被问及是否"读书无用",我当即回答:此乃伪命题。但如今谈大学生的读书热情,可就没那么乐观了。长期在大学教书,且不时走南闯北,我深知中国大学的学术氛围不太理想。面对如此令人尴尬的话题,无论政治家、企业家、学问人、媒体人,还是众多学生家长,谁都能说上几句。比如,当下中国,大学校园里人满为     

政治家型教育家的成长机制寻绎——以张之洞为例

本文以张之洞这一典型的政治家型教育家为研究个案,力图剖析、总结政治家型教育家的成长机制。热爱教育事业、为国家繁荣献身教育的超越情怀、无功利地关爱学生等教育家人格,使教育家获得了献身教育事业的不竭动力;审时度势、创造性开展社会实践的权变智慧为教育家搭建了长袖善舞、建立教育功业的阔大舞台;良好的知识素养和道德操守让其获得了同仁的广泛认可与拥戴;创新性思想指引下的教育实践成就了其巨大影响力。这些都是政治家型教育家得以成长为时代的风云人物必不可少的、具有关联性的要件。