全文获取类型
收费全文 | 665238篇 |
免费 | 1377篇 |
国内免费 | 2417篇 |
专业分类
教育 | 502968篇 |
科学研究 | 45528篇 |
各国文化 | 1654篇 |
体育 | 19002篇 |
综合类 | 15739篇 |
文化理论 | 6534篇 |
信息传播 | 77607篇 |
出版年
2024年 | 3610篇 |
2023年 | 14089篇 |
2022年 | 14133篇 |
2021年 | 11079篇 |
2020年 | 12589篇 |
2019年 | 13205篇 |
2018年 | 5920篇 |
2017年 | 9891篇 |
2016年 | 11303篇 |
2015年 | 18072篇 |
2014年 | 47147篇 |
2013年 | 38414篇 |
2012年 | 45231篇 |
2011年 | 51592篇 |
2010年 | 46495篇 |
2009年 | 44859篇 |
2008年 | 49369篇 |
2007年 | 39624篇 |
2006年 | 34550篇 |
2005年 | 31850篇 |
2004年 | 29277篇 |
2003年 | 29438篇 |
2002年 | 22556篇 |
2001年 | 18243篇 |
2000年 | 12442篇 |
1999年 | 3500篇 |
1998年 | 2588篇 |
1997年 | 2076篇 |
1996年 | 1361篇 |
1995年 | 1116篇 |
1994年 | 941篇 |
1993年 | 626篇 |
1992年 | 586篇 |
1991年 | 423篇 |
1990年 | 320篇 |
1989年 | 287篇 |
1988年 | 43篇 |
1987年 | 31篇 |
1986年 | 32篇 |
1985年 | 23篇 |
1984年 | 45篇 |
1983年 | 42篇 |
1957年 | 7篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 6篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
“双减”实则是构建高质量教育体系的新跨越。项目导学视角下的“减负增效”实践探索,坚持儿童立场,指向整体育人、实践育人,推进国家课程创新实施,激发“双减”活力,将“减量”与“增质”融入学校课程实施、教学变革、作业增值等层面的探索中,融入学生充实灵动的成长经历。 相似文献
4.
赵维进 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):128-130
习题不仅是小学数学教材的核心组成部分,而且是提高小学数学教学质量的重要资源,小学数学教师应在“双减”背景下科学地开发与利用习题,促使学生深度学习,提升教学效果.文章对此展开探究,联系“双减”背景下小学数学习题教学新变化,在“用好教材习题,融入课外元素”视角下,结合苏教版小学数学教材,提出了“活用课后习题”“创设现实情境”“凝练核心素养”“转变学生角色”“尊重学生差异”等多条策略,希望为广大教师提供教学参考. 相似文献
5.
军队具有纪律严明、勇猛果敢、团结协作、忠诚坚定的特征,军人具有意志坚定、毅力顽强、自律担当、品德高尚的素养。这些不但是军人在保家卫国中必备的能力和要求,也是现代社会中每一个个体都需要具备的重要素质。将这些品质融入班级建设中,可以培养和加强班级的凝聚力、向心力,也能促进班级成员的个人成长和全面发展。 相似文献
6.
“饭圈文化”是由明星艺人的粉丝所创生的一种圈层文化,具有情感表达极端化、集体行为组织化、粉丝群体低龄化等特点。当前“饭圈文化”在青年群体中广为流行,给我国青年社会主义核心价值观的培育带来了风险挑战。对此,必须理性看待“饭圈文化”,加强正向价值引导;推进文娱领域综合治理,净化网络文化生态;优化宣传内容和形式,增强社会主义核心价值观的吸引力,推进青年社会主义核心价值观的培育与践行。 相似文献
7.
覃孝梅 《数学学习与研究(教研版)》2023,(4):140-142
小学生获取知识的方式以直接经验为主,而数学知识理论性较强且具有一定的抽象性,对小学生来说学习起来比较困难,如果教师只是口头讲解,那么小学生在理解数学知识时就会遇到困难,更不用说提高动手操作能力了.素质教育理念下,为了小学生的长远发展,数学教师在教学中有必要实施实验操作教学法,培养小学生的动手操作能力.基于此,文章通过分析小学数学教学中培养学生动手操作能力的意义,探究得出培养学生动手操作能力的有效策略,旨在促进学生各方面能力的形成与发展,提高小学数学教学的质量和效率. 相似文献
8.
朱应峰 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
历史学习如果只停留在简单的识记上,那么学习历史知识就只浮于表面上,自然就迷失学习历史的根本目的 ,博古通今,深入理解分析人类历史发展规律和发展进程中的得与失、经验和教训,供今人借鉴,以便更好地治理和发展国家。 相似文献
9.
10.