浅析信息碎片化时代电视媒体转型之路

一、何为信息碎片化时代 百度的回答：信息碎片化时代是指人们通过网络传媒了解阅读非常多的信息,但却没有深刻的理解和记忆,让自己了解的东西成为过眼云烟.一般大众的理解：身边各种传播渠道充斥了各种各样繁杂的信息,这些信息大多只言片语,细碎无序,也不知真假对错,看似获得了很多信息,想想又觉得恍如无物.     

信息碎片化时代对新闻策划的影响与规范

互联网技术的飞速发展带来了媒体环境的深刻变化,同时深刻影响了信息传播路径与受众选择、接收信息的方式,而根植于新媒体技术的社会化媒体更是将其效应扩大化,以至有研究者认为信息碎片化时代已经来临。本文旨在分析信息碎片化所塑造的媒介环境及其对于传统媒体新闻策划带来的影响,采用SWOT分析法分析传统媒体当前进行新闻策划所面临的优势、劣势、威胁与机遇,并针对分析结果提出新闻策划应当坚持的原则和操作规范。     

截除、延伸与回归:论媒介对人的拆解与救赎

从机械时代、电力时代到互联网时代,媒介作为人体的延伸参与着人的感官、肢体、神经系统以及思想意识的建构。不同时代媒介属性与功能各不相同,因此媒介对人体的延伸呈截除、碎片、整合等多重效果。在机械与电力时代,媒介对人进行截除及碎片化延伸,侵占与反噬人的存在价值。互联网的出现与普及促进了媒介融合,其对人的历时性、全面性、整合性延伸,使"人"得以回归与救赎。     

微版权概念生成的语境分析及其商业模式探究

微版权是指在互联网环境下,打破了传统出版物品种概念的碎片化的以知识元为最小单元进行信息组织的数字化内容产品的版权.微版权的出现提供了更多灵活的商业模式,缩短了用户与知识之间的信息通路,也对新闻出版单位及政府相关部门在移动互联网时代知识产权的保护提出了新的课题.     

移动互联终端广播受众实证研判

移动互联网的飞速发展与其对现有传媒生态的冲击,已成为不争的事实。本文基于1050个广播受众样本的实证分析,发现包括智能手机、平板电脑等在内的移动互联终端上的广播受众呈现明显的年轻化、收听时段随意化、收听时长碎片化、收听内容个性化、娱乐化等特征。本文认为,传统广播应制作“短小精悍”的节目覆盖“碎片化”的收听时段,用“私人订制”的内容满足“个性化”的收听需求,用基于“地点”的信息推送替代“黄金档”的时间安排,用基于移动端口的“专业生产”规避传统节目的简单平移。同时,广播在移动互联终端的拓展应尽可能借助现有的成功平台,以实现最小投入的最大传播。     

文化报道如何彰显文化软实力

近年来,受互联网发展的影响,文化报道越来越呈现出碎片化和快餐化的趋势,各类八卦娱乐新闻,甚至是庸俗娱乐新闻成为部分报纸的版面主角,忽略了从国家文化软实力的角度认识文化报道的重要地位,失去了文化报道的大气魄、大视角、大分量特点,也淡化了把文章作为一种传播思想、道德、理论、观念的载体传统,却以八卦新闻创造出庸俗景观,以潜移默化的形式,对一个民族的文化氛围形成了负面的影响。     

面向碎片化学习时代的微视频课程的内容设计

随着社会的进步发展和科技的日新月异,"碎片化"涉及到人们工作、生活、学习等的方方面面。时间的碎片化,进而导致在人们的学习过程中也同样出现了"碎片化学习"。无线网络和移动设备的普及,现代学习者对各类知识技能的学习与再培训的需求以及对学习形式微型化、碎片化的要求,使教学微视频越来越多地受到学习者的追捧,成为与当前社会需求相适应、相匹配的学习载体。本研究以认知负荷理论为设计指导思想,结合在实际操作录制教学微视频中的经历,从课程内容呈现效果的视角,提出了教学微视频内容呈现设计方法的框架。力求探索出教学微视频在内容呈现方面的设计方法,从而满足当前碎片化学习对新型学习资源的需求。     

谈网络出版中的编辑作用

在考察比较传统出版和网络出版异同基础上,首先提出“网络自助出版平台”的概念,指出网络编辑工作的必要性.由此生发,探讨网络编辑的能动作用,建议网络编辑从指导控制型向服务引导型转化.同时发现出版数字化也有出版碎片化、注意力分散化的缺陷,需要网络编辑去弥补.     

论浅听时代如何保持听众的收听黏性

微博、微信等新媒体的兴起,改变了人们接收信息的习惯,受众不知不觉间进入到了浅阅读时代,具体到广播领域就是浅听时代,人们不再专注、完整地收听一期节目,而是在碎片化收听的状态下拥有了更多参与、分享内容的意愿和更为强烈的互动需求。广播人需要研究听众的心理状态和收听习惯,这样才能更好地保持听众的收听黏性,让广播重新焕发出生机与活力。     

结构的力量:重新认识“用事实说话”CSSCI

社交媒体碎片信息泛滥,新闻媒体承担一个新功能:以结构深刻去碎片化。要重新认识“用事实说话”:让什么事实登台说话;让事实按什么主从关系说话;让事实按什么因果联系说话;让事实在什么社会历史背景下说话。这四个“什么”,是结构深刻的关键。