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991.
现行的检测学生学业的方式和方法有许多不尽人意之处。适应“应试教育”的学业成绩的单维评价,现在基本上单纯采用闭卷笔试。在试题的编制上,要求再现统一教材和教师授课的内容;在试卷评阅上,总是按照所谓的标准答案来确定答卷的优劣。这就使得学生必须按照他人所规定的思路和程度来解答问题,这显然对学生的智力发展人为地制造了障碍,限制了学生刨造力和个性的发展。 相似文献
992.
993.
“中国高等教育助学贷款问题的研究”研究成果述评 总被引:1,自引:1,他引:0
《当代教育论坛》2005,(5S):5-8
由首都经济贸易大学金融系张晋生教授主持的全国教育科学“十、五”规划教育部重点课题一中国高等教育助学贷款问题的研究(课题批准号:DFA010215),已经于2004年冬季结题,现将课题研究有关成果和内容公告如下: 相似文献
994.
995.
996.
“家庆”是我们家独有的名词,那是爸爸妈妈的结婚纪念日。他们说这是每个家庭和孩子产生的基础,应该庆祝,并把这一天叫做“家庆”。 相似文献
997.
喻莉娟 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(1):43-46
文学欣赏是一种特殊的精神活动,达到的是一种精神升华的境界。在欣赏过程中,欣赏者注视着的是具体的艺术形象,文学欣赏是对形象艺术的感悟过程,在这个感悟过程中,欣赏者应始终是对文学作品的整体艺术的感受,而不是局部的寻章摘句,如仅仅盯住某个细节、某个动作,就不能感受到整部作品的特征。从某种意义上讲艺术作品创造欣赏者,因此,在进行文学欣赏时,一定要选择最为优秀的作品,——“取法乎上”。 相似文献
998.
眼下,“中国人,便后请冲水”、“请安静”、“请不要随地吐痰”……这种仅以中标出的警示牌,正在法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现。作为一名“礼仪之邦”的中国人,不能不为此感到羞愧难当。 相似文献
999.
1000.
这次品德课程改革的一个总方向就是要在品德与生活、社会融合的基础上,使我们的课程回归儿童的生活,重新赋予它应有的魅力。而要让这种“回归”落到实处,品德课的课堂教学有着不可推卸的责任。课堂教学是师生生命共同运动的过程,充盈着浓厚的生命色彩。制约课堂教学的因素很多,教师的教学观就是其中一个非常重要的因素。当前,就品德课堂教学所反映的现状和新课标所强调的教学理念 相似文献