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981.
关向应,辽宁大连金州人,满族。1924年人团,同年赴莫斯科东方大学学习;1925年入党。回国后任团中央书记,长征时任红二方面军副政委,抗日战争时任八路军120师政委,与贺龙一起东波黄河,开辟晋绥抗日根据地。1946年7月21日在延安病逝,享年42岁。 相似文献
982.
983.
984.
985.
Adobe Photoshop 7.0于今年4月发布以来,大家对它惊叹不已,可以说,它是目前的顶级影像编辑软件。它能帮助使用者更有效率的工作、探索新的创意选项,并且产生可供打印、网页及各方面的高品质影像。透过更便利的档案资料存取、简化的网页设计、专业品质的影像修饰以及其它动能建立独特的图像。哇,这么牛!那大家一睹为快吧。 相似文献
986.
987.
988.
学生的心理素质决定其学习活动和学习效果,在愉快心情下更容易融入其中,更容易接受学习内容。所谓“快乐”教学,就是根据学生的心理特征,创设各种愉快的学环习境,让他们全身心地投入,力争获取最佳的学习效果。初中化学教学中,如何创没喻快的教学情境? 相似文献
989.
我一直有这样的梦想:在我们的“新教育”实验学校中,每一个孩子的身上都洋溢着艺术的气息,他们有的会演奏乐器,有的擅长书法,有的能歌善舞,有的精于绘画;他们有的能够亲近徐悲鸿、齐白石、毕加索、雷诺阿、罗丹,有的能够沉醉于《春江花月夜》、《二泉映月》、《梁山伯与祝英台》、《蓝色多瑙河》、《田园交响曲》,还有的能够欣赏中国的古典戏曲,如昆曲、京剧、越剧等。我不是希望每一个孩子都成为艺术家,而是希望他们能够成为一个懂得欣赏艺术、热爱艺术、尊重艺术的人。一个人,如果能够让艺术陪伴一生,他一定是一个精神生活丰富的人。 相似文献
990.
一、语文教学要回归主体
“对症下药”是医病的重要原则,“因嗜而炊”是厨之道,我们做教师的一定要根据学生知识、能力、心理的实际而施教,绝不能育目地抄现成教案照本宣科,也不能照搬他人教学模式,生搬硬套,否则,学生的知识未见长进,能力未得培养,反而浪费了学生的宝贵时间。小学生要形成的能力是多方面的,诸如使用汉语拼音能力,自学生字能力,查字典的能力,阅读能力,作文能力,自学能力……这些能力的形成,教师是讲不出来的,必须在实践中来完成。比如培养学生的阅读能力,其中要有教师的示范,学生的练习,师生对课文的练习,只有多次反复,大量练习,才能逐渐形成能力。 相似文献