融媒体时代商务应用写作课程教学改革探究

融媒体时代,对高职教育教学产生了嵌入式影响。网络环境所滋生的敷衍思想,受陈旧教材与内容所阻滞的学习热情,网络依赖所阻碍的求知意识,趋易避难思想所挫败的成才预期等,只有这些问题被充分重视并正确对待,才能趋利避害,更好地获取时代的红利。本文在深析融媒体时代对商务应用写作课程教学影响的基础上,提出商务应用写作课程应担当起克服时代所带来的草率应对的陋习,教学中与时俱进,引导学生宁静致远,同时,融合媒介,让时代红利为学习锦上添花,让科技手段为教学质量保驾护航。     

应用型本科商务日语人才培养的定位研究

随着中日商务关系的不断发展,对商务日语人才的要求也发生了较大改变,对中日商务人才素质的要求变得更高、更迫切。社会的需求必然成为人才培养的导向,目前高校的商务日语人才培养模式也必然要进行改革。本文旨在探讨,在满足高素质中日商务人才需求的基础上,提出对我国商务日语人才培养做定位研究。商务日语人才的培养应该是日语和商务并行,即"日语强+商务强"的模式。     

《钓鱼》:编读互动 日新月异——从我初识《钓鱼》说开去

任何杂志,只有写、编、读形成三位一体,才能成为百口同味的一道文化大餐。二十年来,《钓鱼》就是这样一步一个脚印走过来的。偶获《钓鱼》报让我心开窍1993年初春的一天,我从县城中心北大路乘坐三轮车回家,刚一上车,见车内座位上不知是谁下车丢下了一张《体育时报·钓鱼周刊》。我便随手拾得,拿回家翻来覆去地看了两三遍。自此,我这个钓鱼迷对这份《钓鱼周刊》产生了极大的兴趣。没过几天,     

论文化差异性对商务语言翻译的影响

语言是文化的重要组成部分。商务翻译不仅要涉及到两种语言,还涉及到两国的文化。本文探讨了中外商务语言文化的差异性对于商务语言的翻译有着重要的制约作用,指出了商务翻译应该是置于文化语境中的必要性;同时,分析了缺乏文化意识的商务文本的误译;最后,提出了如何在教学中实施商务英语人才培养的建议。     

跨文化交际能力培养目标下的商务日语教学研究

高职商务日语教学以就业为导向,实施开展培养学生跨文化交流能力的教学实践,已然成为高职教学的一大趋势。依据教学性质和教学目标,对传统教学进行大胆创新,具有重要的现实意义。     

商务信函的礼貌原则分析

商务信函在经济活动中占有重要位置,在交流信息和建立维持良好的商务关系方面起到了有效的作用。本文旨在分析商务信函中礼貌原则的运用,如何使用礼貌原则来实现写信人的交际意图,从而让人们了解礼貌在商务信函的重要性。     

给你一个真实的武林

美国《时代》周刊曾经做过一项调查,在中国,有99％的男人都曾经有过匡扶正义的武侠梦,60％的女人都曾经幻想过自己能够行侠仗义,这种独特的文化,向全世界诠释着中华文明乃至东方的神韵。     

跨文化商务交际中的非语言因素

影响跨文化商务交际中的文化差异包括思维方式、价值观念、风俗习惯和语言形象的差异。而这种差异通过人们在语言和非语言的交流之中反映出来,如果这种差异凸显到在国际商务的经济运行中,便会形成商业冲突。要进行有效的跨文化商务交际,应采取适当的沟通途径,克服文化差异的不利因素,这些不仅要体现在语言因素的合理运用上,更要加强对非语言因素的认知与掌握,例如：眼神、手势、语气等非语言因素的较恰当运用及合理的融合。因为它们是最能表达出人类真实想法的交流部分。本文从跨文化商务交流中非语言因素的分类、差异因素作用及其运用等方面进行了相关的阐述,为跨文化商务交流的顺利进行提供保障。     

试谈如何提高学生的商务英语阅读能力

商务英语阅读教学在培养复合型商务英语人才中起着不可估量的作用。本文从商务英语专业术语、商务背景知识、阅读策略几方面探讨如何提高学生商务英语阅读能力。     

商务文体翻译的美学原则研究

英汉商标翻译、英汉商务广告翻译、英汉旅游翻译等这些商务文体翻译应该在美学原则关照下选择词汇.译者可以从翻译美学的角度充分考虑审美主体的审美能力和审美需求,结合英、汉两种语言文化的各自特点,将审美客体的语言美、形式美和内涵美准确而又充分地再现出来,以促进商品的销售,从而最大限度地实现其商业价值.