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131.
《浙江档案》2003,(12):9-9
案由:1997年1月9日,广东省雷州市客路镇六梅管区某村村民方成、洪恩来、洪恩开、周珍四人到雷州市档案馆查阅本村土地清册时,乘管理员吴某不备,将其中的一页撕下,由方成在附近厕所内涂改,在方富春土地清册的一处空格中增填227.8亩土地,之后又偷偷插进原案卷。本村全部土地清册共85张,因该局复印机已坏,局长黄某便把档案带出外面复印,印完后已是晚上九点多了,便带回家,第二天才将档案交给吴涂改的档案,经过技术处理已回复一部分原貌,通过文字说明也使以后的利用者在查阅该卷档案时不致出错。对于这样一例特殊的擅自涂改档案案件,可适当地从轻…  相似文献   
132.
《美国国会图书馆标题表(LCSH)》的使用方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
文献主题标引就是对文献进行主题分析并赋予主题检索标识的过程。西文文献的主题标引一般采用《美国国会图书馆标题表》(Library of Congress Subject Headings简称LCSH)。本文主要介绍LCSH的使用方法及使用中应注意的问题。  相似文献   
133.
义工随感   总被引:4,自引:1,他引:3  
冯吉 《图书馆论坛》2003,23(1):139-139
周六 ,广东省立中山图书馆的中文阅览室里渐渐座无虚席。一个操着地道粤语的老伯正在询问一个正在排架的人 :“小姐 ,请问与明词有关的书籍放在哪里 ?我之前还看到有的 ,现在怎么找不到了呢 ?”这样的情景 ,在中山图书馆的中文阅览室里经常可以看到。只不过 ,故事的主角经常会发生改变 ,故事的内容也不尽相同而已。咨询的人 ,除了老伯 ,更多的是中年人 ,社会青年 ,学生等。他们拥有不同的学历 ,不同的生活背景 ,不同的性格习惯。咨询的内容 ,从是否提供打印服务 ,如何借阅馆内藏书 ,到具体某一主题的书 ,或者具体到某一本书应该如何查找 ,涉…  相似文献   
134.
档案编研工作创新琐谈   总被引:3,自引:0,他引:3  
创新,已经成为一种追求,成了我们各项事业发展的指导思想和推进器。那么档案工作要不要创新?作为开发档案信息资源有效手段的编研工作要不要创新?又应该从何处入手去创新?笔者想就此问题谈些粗浅之见。一、理论创新回顾我国档案编研理论的建设大致可以分为两个阶段:第一个阶段是《档案文献编纂学》的诞生及其理论的逐步充实。1956年中国人民大学历史档案系文献公布学教研室编写刊印出我国第一部《文献公布学》油印教材,全书约10万字左右。后经研究领域的拓宽和研究深度的加强,到1990年4月由中国人民大学出版社出版的《档案文献编纂学》已达1…  相似文献   
135.
该文从民营企业档案的管理模式、分类方法、抢救保护等几个方面提出了要加强民营企业档案管理工作。  相似文献   
136.
冯青龙 《新闻界》2003,(5):37-38
《阿坝日报》是藏羌民族自治州党委、州政府的喉舌,对当地党委、政府的工作最先了解,对当地的社情民意最先获悉,使其在各族人民群众中具有特殊的地位和影响,是其他媒体所无法比拟,更无法取代的。检验《阿坝日报》新闻功能的成效有很多标准,其中一个重要标准就是“影响力”标准。这是社党组认真研究了州委、州人民政府赋予我们的根本任务、分析了各级党报的发展规律之后得出的一个重要标准。当前,新闻工作面临着更为复杂的舆论环境和更加激烈的新闻竞争,把握正确的舆论导向十分重要。党报的最大优势便是影响功能带来的权威性、指导性。对舆论…  相似文献   
137.
试论图书馆法规建设   总被引:4,自引:1,他引:3  
分析了我国图书馆由于法制建设相对滞后所导致的一些问题产生的原因,认为我国图书馆事业要想得到健康、快速的发展,必须要有科学、完善、规范化的法制建设作保证。  相似文献   
138.
巴人,又名王任叔(1901.10.19-1972.7.25)谱名运镗,乳名朝伦,字任叔,号愚巷,官名士侠,又名子虔。兄妹五人,排行第四。1901年10月19日,诞生于奉化市大堰乡一个农民家庭。他是我国著名的文艺理论家、作家、学者、卓越的无产阶级文化战士。在他艰难、曲折的一生中,为中国人民解放事业和世界人民的进步事业作出了重要贡献。王任叔自幼好学,博览广识。七岁时在本村务本小学读书,学习成绩优良。1921年,王任叔开始读到了陈独秀编的《新青年》,郭沫若、田汉、宗白华的《三叶集》等进步书刊,从中受到了“五四”新文化运动的思想影响。从此,他立志献身…  相似文献   
139.
140.
研究性学习是一种以探究经验的获得为本位的生成性学习活动,是近年来国际教育界倡导的适应现代社会发展的新的学习理念和学习模式。研究性教学方式一扫“填鸭式”的传统教学模式,其将课堂开放到现实的情境中,以专题研究为载体,引导学生以独立学习或合作学习的方式进行研究性、探索性体验学习,使学生通过实践,应用所学理论解决实际问题,逐步养成主动探究的态度和批判、创新的精神。教育部根据第三次全国教育工作会议精神,已将学校体育课程设置为《体育与健康》,该课程的特征是以体育活动为主要手段,以促进中小学学生身心健康为主要…  相似文献   
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