《诗经》"所"字考

《诗经》中“所”字共出现51次，其用法可以分为两大类：一类是用作名词；一类是与动词等成分结合，形成“所＋V”结构。它已涉及到古代汉语中“所”字的各个主要用法。考察《诗经》“所”字的用法可知：1、《诗经》语言丰富生动，其语法体系亦较为完善；2、《诗经》的创作时代，古汉语语法已走出了原始时期，正在由简单、概括阶段向分工更精细、结构更严密、更成熟的阶段发展。     

部件构字错误类型分析

部件是现代汉字的一个重要构字单位。汉字书写中的字形错误 ,与部件使用错误有密切关系。本文对常见的部件构字错误进行梳理 ,并作分析。     

简论关汉卿戏剧作品中的“的”字短语的用法

这类“的”字短语，是结构助词“的”用在名词、代词、数词、动词、形容词或短语后构成的。后面无中心语，其意义是表示人或事物的，语法作用与名词相当。     

说"一寸肠"

唐人的习惯用语“（寸）断肠”直接来源于东晋南朝的流行用法。从东晋开始,“（寸）断肠”是一个带有佛教内涵的用法,而唐代用“一寸肠”指代自己亲骨肉的用法,其来源是东晋佛教译经中的“穷肠子”。对这两方面,历代辞书均未涉及。     

中考同义句转换试题分类精练

同义句转换是近年全国各地中考英语必考题型之一，属于句型转换题，其要求是根据所给出的句子，通过以词、词组、句式、语法的改变来改写句子，在要改写的句子的空格上填写适当的词，使改写后的句子在意思上与原句相同或相近。可以说同义句转换就是一句多译。在平时的学习中，同学     

初一学生数学学习方法指导浅谈

学生要学好数学，必须要掌握好数学学习的方法。特别是初一年级学生，进入中学生，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态……学生认识结构发生根本变化。     

湖北高等教育摭谈

湖北地处我国中部，是我国的高等教育大省，在全国具有广泛的影响和重要性。在东部跨越式发展和西部大开发的形势下，如何利用承东启西的地理优势促进湖北高等教育的繁荣，最主要的是要结合本区域的特色。本文通过分析湖北高等教育的特点，总结高等教育发展中的经验和发展趋势，旨在能为其他区域高等教育的发展起到一定的借鉴作用。     

用爱塑造学生的心灵

亚斯贝尔斯说过:"教育本身就是意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.教育是心灵的艺术,教育是人本教育,抓住学生的心灵,教育就成功了一半."在我担任班主任的工作中,正是用师爱塑造着一颗颗幼小的心灵,同时也收获着信任、尊重和感动.     

青海教育在"一带一路"建设中不断发力

教育交流是民心工程,是构建国家之间良好关系的基础性工作,“一带一路”国际倡议为新时代国际教育合作设计了顶层框架、指明了前进方向。我省教育在“一带一路”建设中不断发力,助推国家战略,可视性的成果不断显现,国际知名度和影响力不断增强,得到了社会和人民群众的广泛认同。     

巧“拔”激起“创新”浪——寓创新教育于语文课堂教学中

设疑是发现、设想、创新的前提。兴趣能诱导学生探索知识的奥秘，对科学产生热情和向往，并使学生在科学实践中得到乐趣。在教学中，教师要善于巧妙科学地诱导学生对同一事物、问题，从不同的维度思考并寻求多种解决问题的方法。如在讲授“都德”的《最后一课》即将结束时，我提到：