多次四级考试对大学英语学习者的反拨效应研究

为了掌握临床医学生在大学英语学习中受大学英语四级考试影响的情况以及多次四级考试对好、中、差生反拨效应的差异性,选择了临床医学专业大三年级一个132人的班级为研究的对象.针对三类学生做出的四级考试反拨效应调查表明,四级考试对于大学英语学习者具有明显的反拨效应,这一反拨效应贯穿着学习者英语学习的整个过程和结果,影响着到学习者的学习目的、学习态度、学习动机、学习内容、学习方法、学习深度、学习广度和学习效果.     

高职院校创业教育实践体系的构建研究——以常州纺织服装职业技术学院为例

创业教育实践体系的构建对深化高职院校教育教学改革,提高大学生创新、创业、创造能力,提高人才培养质量,推动大学生就业与创业具有非常重要的现实意义.基于常州纺织服装职业技术学院的“三零”“三平台”的创业教育实践,结合案例解剖、逻辑分析等方法,阐述创业教育实践体系构建的必要性,构建“全程化”“一体化”“系统化”“常态化”的创业教育实践体系,旨在为高职院校创业教育的成功实现提供参考.     

“三育人”视域下的高职创新创业教育改革--以深圳职业技术学院为例

通过研究深圳职业技术学院首创的“文化育人、复合育人、协同育人”的三育人高职教育理论,详细分析了该校通过三育人教育理念的实施,推动高职创新创业教育改革实践。深圳职业技术学院在文化育人方面,通过打造创新校园文化,建立文化创意基地,构建“三化”创新教育体系等进行创新创业教育;在复合育人方面,通过开设复合专业,整合复合课程与证书,培养复合能力来进行创新创业教育;在协同育人方面,通过协同创新战略,推出“政校行企四方联动,产学研用立体推进”从而实现复合型创新型高素质高技能人才的培养目标。     

高等数学在高职土建类专业中的应用

在高职院校中,高等数学可以说是整个高职院校当中较为重要的一门文化基础的课程。在高职土建施工类专业中,高等数学教学的研究为学生去学习不同专业的课程打下了良好的基础,正是因为高等数学的作用,使得学生们具备了学习专业知识的基础和相应的能力,培养了学生科学的思维方式,提高了学生解决实际问题的能力,而本文就针对高等数学在高职土建类专业中的应用进行分析和教学研究。     

地方本科院校转型发展的改革举措——关于凯里学院的思考

依据社会发展和我国高等教育进一步改革的要求,地方本科院校面临着"转型发展"的新形势。"转型发展"的核心是应用型"人才培养规格与培养方式"的转型。要实现这个转型,从凯里学院的实际看,其主要工作应包括围绕做好学科专业布局调整;注重发挥传统资源优势,做精教师教育专业;突出应用型人才培养,实施教学综合改革;做好从偏重教育管理转向服务于引领的转变;做好从偏重理论研究转向服务地方的应用研究转变;做好双师型师资为核心的教师队伍规划与建设;做好学校办学职能调整和主动融入地方共同发展;实施全面开放,推进孤立发展向合作发展转变;深化管理体制改革,完善内部治理结构;大力改革、建立新型高校后勤管理和服务模式的九个方面。     

凯里学院办学转型与地方工业产业人才技术需求调研报告

凯里学院为进一步明晰办学定位,科学调整学科专业布局和科研方向,完善人才培养方案,2014年开展了办学转型专项调研。化学与材料工程学院于2014年6月对全州16个县市的工业产业人才与技术需求进行抽查调研。在调研资料的基础上,对黔东南州内工业企业专业人才的需求特点和供求现状进行了统计分析,以期为凯里学院的办学转型、人才培养和政府职能部门的人才政策决策提供参考,使凯里学院更好地服务全州经济社会发展。     

商洛学院校训精神初探

大学校训能够反映出一所大学的办学精神与兴学理念,采用以文献研究法与调查法对高校校训进行对比,在此基础上对商洛学院校训进行分析,认为其从文化角度看,具有历史性、表现性和主导性的特质,反映出作为应用型本科院校所具有的规范性与导向性相统一的特色;从价值取向看,具有倡导博学、追求厚德、笃行的感召力;从学校自身发展看,具有落实学校的立校宗旨,明确办学思想,指引学校发展的导向功能。     

德国现代学徒制对昆山登云科技职业学院工学结合模式的启示

昆山登云科技职业学院(以下简称“登云学院”)借鉴德国双元制的培养模式首创了工学结合专班人才培养模式,为我国的职业教育开拓了一条富有建设性的新路.本文旨在深刻分析德国现代学徒制在培养目标、具体实施及评价方法等方面的经验,为登云学院实施和完善工学结合专班模式提供借鉴.     

对高校二级学院实践教学工作的思考

随着现代教育的不断发展,高校的二级学院的管理越来越重要。实践教学是高校培养人才不可或缺的一大环节,这就需要我们改革原有传统教学方式,深化实践教学,更加有效地培养出适应社会需要的大学生人才。