三晋文化的特质

植根于黄土地,由黄河水哺育成长的三晋文化,源远流长,博大精深,是中华文化的重要组成部分。由于地理环境与历史背景的原因,它又不同于齐鲁文化和吴越文化,有其自身的特质。概括起来主要表现在四个方面,即民族融合性、兼容并包性、地域差异性和黜华尚实性。深入研究地域文化的特色,将有助于我们更好地继承和弘扬中华文化。     

山西历代私家藏书研究成果综述

山西一地人文荟萃、卷帙浩繁,孕育了深厚而绵长的私家藏书文化。本研究以山西私家藏书为中心,通过挖掘和利用山西地方志、文集、藏书史等相关研究著述,从藏书家个体、晋商藏书家、山西近代图书馆事业发展等方面对目前已开展的山西私家藏书研究进行了系统的梳理,并认为研究山西私家藏书文化不仅可以再现山西历代私家藏书、读书、刻书、校书等行为风尚与精神文化,填补山西藏书文化史的有关学术空白,亦能为深入研究三晋传统文化提供新的视角。     

山西地理环境特点与山西人的人格特征

文章通过对山西地理环境的分析,结合三晋文化的特点,运用人格理论研究了山西人的人格特点.睿智、中庸、宽容、忍耐、节俭,善于经商理财、适应性强是山西人人格特征中积极的一面,封闭保守、安土重迁、土气、小气是其人格特征中消极的一面.     

特色书院 魅力无限

十五年春华秋实,山西省晋中新世纪书院从无到有,从有到优,从两名教师七名学生,到今天三千人的大校,书院的发展成就三晋大地上民办教育的传奇。其中,被誉为实力学部,魅力学部的小学部,在践行素质教育的阳光大道上一路高歌,奏响了书院发展的最强音!     

工学结合培养旅游业适用型人才——太原旅游职业学院改革发展纪实

太原旅游职业学院位于并州古城汾河河畔,校园环境幽雅,设施设备先进,是山西省办学最早、规模最大的一所旅游专业院校.学院创建于1985年.是经山西省政府批准,教育部备案的一所公办高等职业院校.20多年来,已为国家、省、市培养了数以万计的旅游专业人才,被誉为"三晋旅游人才的摇篮".     

三晋伐齐所见魏氏将领及相关问题考辨二题——以清华简《系年》为中心

发生于公元前404年的三晋伐齐是战国前期的一个重要事件。由于史料不足,学界对此事的人物及相关问题少有了解。借助于新出清华简《系年》和传世文献的对读,人们终于可以对其中的若干人物进行考辨,进而还原相关史实。以魏国方面人物为例,传统观点认为在三晋伐齐过程中并无魏文侯斯的身影,魏军统帅实为魏击,传统文献中屡见的翟角则是魏国副将。然而,在细致分析《系年》及对应传世文献以后可知,伐齐时魏国方面的实际情况是:魏斯是南路晋军的统帅,魏击则是西路翟角所领魏军的抚军。     

档藏六合风云 案列三晋沧桑——山西省档案馆

山西,别称三晋,是华夏文明的发祥地,相传的“尧都平阳,舜都蒲坂,禹都安邑”,都在今晋南平原,自古以来,山西就以重要的地理位置和人文历史名闻全国。“天下形势,必有取于山西”;名门将相,历代交相辉映;晋商票号,雄视大江南北;抗日战争,耸立民族脊梁,悠久的历史,积淀了深厚的档案文化,新中国成立后,档案文化在传承、建设中,发展成为一项繁荣昌盛的事业。     

李奋明:学生喜欢的老师,社会认可的校长

作为晋中市走向现代学校百校行动的实验校之一,山西太谷县明星小学始终坚持为发展而教育的办学思想,秉承学生突出特长、教师突出特点、学校突出特色的办学思路,努力让每个孩子都能发展个性、让每位教师都能施展才华、让每个家庭都能收获希望。     

三晋货物快运物流资源的整合与优化研究

为有效完善和增强三晋货物快运物流资源的功能性和使用性,本文在客户导向、经济性、“内核化”、协调性、柔性化的原则基础上,分别提出了设备资源、组织资源、市场资源、人力资源四个方面的整合优化策略,以此促进三晋货物快运物流的持续、壮大发展。     

三晋信息

我省多举措加强学校安全能力建设 2014年6月,我省中小学《安金》教材经山西省中小学教材编审委员会审查通过,列入了《山西省2014年中小学地方课程教材目录》,于2014年秋季学期起供全省义务教育阶段三至八年级学生使用,成为我省中小学安全教育的首套教材。今年7月,省教育厅印发了《山西省中小学校安全隐患排查指南》,明确了学校安全隐患排查的10个部位、42个排查项目和211项排查内容,专门设计了《学校安全隐患自查报告表》《学校安全隐患整改意见书》《学校安全隐患整改完成情况确认表》,进一步完善了隐患排查流程,为学校隐患自查和接受上级部门督查提供了工作依据。