巧用“建模”提高小学数学的教学效率

新课标重视对学生发现问题和解决问题的能力的培养,而数学模型的建立及应用过程对于这两方面能力的进步都会有帮助。所以,在小学数学的教学过程中,教师要引导学生形成初步的模型思想和相应的建模能力,深化数学课程改革。因此,本文将整个教学过程分为了模型准备、猜想、构建、应用四个步骤进行阐述。     

激光三维加工控制技术研究与应用

激光三维加工是一种有极大应用前景的新型加工方法,研究其控制技术并了解该项技术的应用范围意义重大。     

数学建模队员选拔问题解析

文中以选拔学生参加数学建模比赛为例，提出三种选拔方法，得出不同三种结果。此处模型可以应用于各行各业的综合评价中。     

以单元教学为例谈空间观念培养的整体思考

以"长方体和正方体的认识"单元为例,通过感知篇、建模感悟篇、拓展提高篇,整个单元教学相互联系,相互促进,并始终以观察为主,学生在做中学,学中练,每人参与体验,参与感悟,最大限度地提高空间观念。     

基于“目标教学”理论的课堂提问策略分析——《运动的快慢》为例

布卢姆将目标分为认知、情感、动作技能三个领域,与我国新课程将课程目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,都体现了教育的最终目的,体现了培养学生全面和谐发展、个性发展和终身发展的客观要求。因此,在物理课堂教学中,需要不断对教学过程进行分析、总结,提高自己的教学研究能力,才能让学生更好地全面发展。     

医药高等数学教学方法的探索

医药高等数学课程是中医药本科院校开设的一门必修基础课。为了学生能够更好的学习医药高等数学这门课程,总结一些有利于教学的方法十分必要。     

高中数学核心素养之建模能力的培养

建模活动是一项创造性的思维活动.在建模活动过程中,能有效地培养学生独立、自觉运用所学理论知识,探索解决问题的最优策略.在构建模型、解决实际问题的数学活动中,使学生的基础知识、基本技能训练得到加强,运算能力、逻辑思维能力、空间观念等能力得到提高,应用数学的意识得到逐步增强.     

民办高职院校参与全国大学生数学建模比赛的思考

对数学建模的基本概念、主要应用及重要作用进行概述，分析影响民办高职院校全国大学生数学建模比赛的因素，提出民办高职院校参加全国大学生数学建模比赛的方法指导。     

引导文教学法在三维设计教学中的应用

阐述引导文教学法在三维设计教学中的应用思路,讲解引导文教学法在三维设计教学过程中的实施环节。     

浅谈数学建模思想如何在高中数学教学中渗透

数学作为一门相对抽象的科学,不仅对学生学习来说是个挑战,对于老师的教学来说也有一定的难度。基于学生对数学知识理解的困惑,以及建模方法在应对数学问题中的优势,通过由浅入深的建模教学引导,帮助他们掌握数学建模的有效方法,升华数学思想。