全文获取类型
收费全文 | 7102篇 |
免费 | 30篇 |
国内免费 | 57篇 |
专业分类
教育 | 5107篇 |
科学研究 | 1215篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 202篇 |
综合类 | 267篇 |
文化理论 | 18篇 |
信息传播 | 377篇 |
出版年
2024年 | 39篇 |
2023年 | 128篇 |
2022年 | 146篇 |
2021年 | 147篇 |
2020年 | 125篇 |
2019年 | 123篇 |
2018年 | 64篇 |
2017年 | 150篇 |
2016年 | 175篇 |
2015年 | 311篇 |
2014年 | 751篇 |
2013年 | 495篇 |
2012年 | 585篇 |
2011年 | 610篇 |
2010年 | 581篇 |
2009年 | 548篇 |
2008年 | 568篇 |
2007年 | 482篇 |
2006年 | 276篇 |
2005年 | 226篇 |
2004年 | 151篇 |
2003年 | 141篇 |
2002年 | 91篇 |
2001年 | 84篇 |
2000年 | 76篇 |
1999年 | 24篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有7189条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
迟玉晖 《中国校外教育(理论)》2011,(4):87-87
《物理课程标准(实验)》将课程的具体目标划分为三个维度:“知识与技能”;“过程与方法”;“情感、态度与价值观”。教师必须具有三维目标的意识,要在每一次的教学活动中尽可能地体现三维目标,使落实三维目标成为自觉行为。本文从四个方面阐述了在实验教学中对三维目标的具体落实。 相似文献
62.
刘少锋 《小作家选刊(小学)》2011,(7):76-76
情感教学在语文教学中占有重要的地位。新的语文“课程目标”确定了“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的三维目标,把情感教育提高到和知识能力并重的地位,这进一步体现了情感教育在语文教育中的重要意义。那么,在新的形势下如何实施情感教育,通过情感教育和情感熏染,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,进而使其形成正确的价值观和积极的人生态度呢? 相似文献
63.
刘志锋 《小作家选刊(小学)》2011,(2):98-98
三维目标是指:《基础教育改革与发展纲要》中确立的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标,其中知识与技能仍然被作为一个重要的教学目标放在了突出地位,后面两个目标则充分体现了新课程以学生发展为本的特征(可称之为“过程性目标”)。三维目标的确立为基础教育顺应时代发展做出了科学的目标定位。 相似文献
64.
“三维目标”是新课程改革的“创新”.围绕“三维目标”的各种讨论一直是新课改推进中的热点话题。 相似文献
65.
随着基础教育改革的不断深入,体验式教学已经成为语文课堂教学的一道亮丽的风景线。新课程背景下的语文课程不仅是知识也是经验、活动,不仅是文本课程也是体验课程,还是教师与学生共同探索新知识的过程。语文教师只 相似文献
66.
徐小刚 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(22):58-60
“知真求通立德”是历史教学的最高要求,是三维目标完全达成的一种理想境界。这个崇高的目标当然不是以简单传授知识,然后贴标签式地灌输观点就能做到的,它在观念上应该能彰显史学方法的价值,在实践上应该能体现史学方法的探索——史学思想方法是历史教学的核心。 相似文献
67.
徐凌云 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(24):25-29
“仁”是我国古人的一种伦理观念,也是现代人做人的内在核心品质。而仁心,即仁爱之心,指人与人相互友爱、互助、同情等德性。它是善而敏锐的直觉,是无私的情感。这份情感,无论用新课程的理念去考量,还是用生命之心去体悟,都是我们教育所必需。 相似文献
68.
69.
陈贵兵 《数学大世界(高中辅导)》2011,(7):52-52
有效教学是师生遵循教学规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上获得整合、协调、可持续的进步和发展,从而有效地实现预期的教学同标,满足社会和个人的教育价值、需求而组织实施的教学活动。在“五严”背景下,目前各学校都在倡导“减负提质”,其关键是提高数学课堂教学的有效性。下面结合三个案例谈谈如何提高课堂教学的有效性。 相似文献
70.
网络三维虚拟实验系统的设计与实现 总被引:1,自引:1,他引:0
根据虚拟现实技术特性,结合代表性的案例,分析网络三维虚拟实验系统的基本构成框架。依据虚拟实验系统的开发流程,以化学虚拟实验《实验室制取气体》的开发为例,介绍了基于Virtools开发网络三维虚拟实验系统的方法和过程。最后,对网络三维虚拟实验系统的开发应用进行了总结与展望。 相似文献