“三维”修炼拓宽企业培训师成长通道

企业培训师的"三维",即指培训教师在具体工作中体现出来的品德、知识和技能,教师的工作能力必须在"三维结构"中实现立体发展,得到全面提高。因此,提高教师的工作能力就要在这三个方面进行长期、艰苦的修炼。     

语文课堂有效教学何以实现——从语文名师教学机智的角度分析

有效教学是新课程改革倡导的一种进步的教育理念,强调教学要以学生的整体发展为逻辑起点,不仅关注课堂教学过程中学生获得了多少知识,还关注学生的智力、心理、情感与态度等方面的和谐发展。具体反映在语文课堂教学上,有效教学就是“教师依据语文学科性质,设计三维教学目标,通过优化教学过程,促使学生自主学习,能够相对有效地发展学生的知、情、意、能的教学”。本文以教师的教学机智作为切入点,结合语文名师课堂教学经验,初步探讨如何实现语文课堂有效教学的问题。     

有效生物学课堂教学目标的表述应正确处理几对关系

课堂教学目标是对学生通过教学活动后能做什么的一种明确、具体的表述,它表达了学生通过学习后的一种学习、结果,一般由教师根据课程标准、教学内容和学生实际制定。我国的高中生物学课堂教学目标分类采用的是布卢姆的分类系统,将教学目标分为知识、能力、情感态度价值观三个维度,并且对这三维目标提出了不同水平的具体要求。三维目标中,     

对虚拟教学的哲学思考

虚拟现实技术在教育教学上的应用，开创了“虚拟教学”的崭新领域，它是教育高科技的展示和体现，也是教育手段现代化、信息化的标志之一，有着极其广阔的应用前景。它为教学的创新提供了新的空间、平台和可能性、丰富了教学的实践形式和多样性，它凸现了哲学对当代信息技术发展的思考，也引发了教育哲学的审视和观照。     

“三维立体式”双语师资培养模式的探索与实践

文章基于多年对双语师资培养的探索与实践,提出了在建构主义理论指导下的适合我国双语教育发展需求的"三维立体式"双语师资培养模式,旨在为基础教育双语师资的培养提供借鉴.     

从知识的三维结构论高职院校女大学生的“三识”教育

文章以知识经济中知识的三个不同维度:理性的、合理的、理想的为基本架构模型,重点针对现代高职院校女大学生不可或缺的"三识"教育(性别意识教育、赏识教育、通识教育)进行讨论和阐述,这不仅有利于在理念层面上理解"三识"教育的本质,也有利于在实践层面上指导高职院校"三识"教育的有序开展.     

三维教学目标的内涵关系与整合实施

新一轮课改以其鲜明的三维目标而备受关注.基础教育课程改革纲要指出:"国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础.     

谈二维和三维形式在动画制作中的结合

二维动画和三维动画相结合有助于丰富动画的表现手段,提高动画的表现技巧,打破以往三维动画和二维动画相互独立的局面,使两种基本表现手段可以相互补充,发挥各自的长处,弥补各自的不足.两者的结合可给动画创作以更多的表现元素,是现代动画创新发展的一条道路.     

对小学数学课堂教学目标"三个维度"的评价构想

课堂教学目标一般分为"掌握知识"、"发展能力",以及在此过程中的"情感与态度"的培养.这三维教学目标是一个有机整体,发展能力,情感与态度是在掌握知识的过程中进行的.本文从课堂的三维目标方面在课堂上的具体表现对课堂教学进行评价.     

基于DVR技术的分布式虚拟学习环境构建

基于分布式虚拟现实(DVR)技术的分布式虚拟学习环境,在实现教育资源共享、提高教育效率、实现个性化学习等方面具有重要作用.本文在探讨建构主义学习理论与分布式虚拟现实关系的基础上,提出了一种分布式虚拟学习环境(DVLE)的构建方法,详细探讨了系统的体系结构、Agent学习模型,描述了利用Virtook技术实现系统的真实感、可交互性以及协作性的关键技术,最后给出了实现效果.