应用两边夹定理，证明重要极限lim（1＋1/n）^nn→∞

设nn=（1＋1/n）^n,则极限limann→∞存在且为e,是众所周知的,该极限通常是应用 单调有界性定理证明,本文应用n个正数常用的不等式An≥Gn,应用两边夹定理,给出数列（1＋1/n）^n极限存在的证明 引理,An和Gn分别为n个正数的算术平均和几何平均,则有：An≥Gn当且仅当各正数相等时出现等号数e极限的证明通常借助于以下两个定理定理1数列an=（1＋1/n）^n＋1严格单调下降,     

众包在大学生信息素养教育中的应用

我国大学生的信息素养现状距信息时代的能力要求还有较大差距。主要原因之一就是现有的信息素养教育模式不能很好地适应人才培养要求。众包作为一种全新的理念和运作模式,成为支持网络时代图书馆创新的有效途径。通过总结信息素养教育的主要教学形式,以新生入馆教育为例,对众包模式的组织与管理进行了实践探索。     

基于微博的教师学习共同体交互支持平台设计研究

一、引言教师教育改革是我国当前教育改革的重要方面。在Web2.0环境下,为了促进教师专业化发展,很多学者从多个角度入手,提出了建议并采取了有力的措施。教师学习共同体思想在其中的应用成效显著,但也存在一定的问题。诸如"李克东难题"等问题的提出引导着我们继续探寻解决问题的新途径。"李克东难题"是李克东教授针对海盐教师     

广西职业教育网开通

广西职业教育一站式信息服务公共平台——广西职业教育网开通仪式日前举行,这标志着广西的职业教育向现代教育信息化迈进了重要一步。广西职业教育网将成为广西职业教育公共基础数据中心、业务管理中心     

网络课程教学平台设计

网络课程建设是学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,它对于提高人才培养质量,改善育人环境,激发师生工作学习的积极性和创造性,有着非常重要的作用。网络课程建设的首要环节就是建立网络课程教学平台。     

基于网络学习平台的教研优势体现

一、通过形式多样的信息传递,在教研中体现出网络的快捷性、准确性及真实性1.建立学习网站,拓展教学空间开辟示范课堂,拓展教学空间,注重理论研究,为教师提供教育教学信息;立足资源建设,为教育教学创设优质服务;开发交互功能,为教学参与者构建交流平台,通过建立信息资源网络应用,为学习者搭建平台;具体实施     

完善现代职业学校教育 探索建立现代学徒制度

改革开放以来,我国中等职业教育有了很大发展。实践表明,职业教育特别是中等职业教育的发展,在促进教育公平中具有不可替代的作用,为广大人民群众,特别是中低收入家庭子女提供了成才就业机     

基于“以人为本”理念的学业评价制度的建设与实践

目前职业学校的学业评价体系存在主观性、随意性、功利性等特征,这种现象的存在违背了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》所强调的育人为本的教育工作的根本要求。本文基于育人为本、发展全人的教育理念,对职业学校学业考核制度进行探究,通过对学业评价制度的重建,实现职业教育的培养目标。     

武汉城市圈气象防灾减灾工作的现状及对策

文章阐述了加强武汉城市圈气象防灾减灾工作的重要性和紧迫性,分析了武汉城市圈气象防灾减灾工作存在的主要问题,提出了加强城市圈气象防灾减灾工作的对策措施。     

武汉城市圈两型社会建设的现状与对策

武汉城市圈＂两型社会＂建设启动三年多来,通过集中推进5项重点工作和实施20多项专项改革,取得了明显成效,但由于起步时间不长,圈内各市之间起点不一,无论是与全省平均水平相比,还是与国内其它综合配套改革试验区或城市群相比,还存在一定差距。因此,武汉城市圈要正视差距,重点针对薄弱环节,进一步采取有效措施,抢抓机遇,加快发展。