建筑描写五条

天快黑的时候,栅门换上板门。小园的宽度正好等于屋子正面的长度。园子两旁,一边是临街的墙,一边是和邻居分界的墙;大片的长春藤把那座界墙统统遮盖了,在巴黎城中格外显得清幽,引人注目。各处墙上都钉着果树和葡萄藤,瘦小而灰土密布的果     

我想到月亮上去

近期,看到一个国外的故事:一个母亲在厨房里忙碌着,她的一个孩子顽皮地在窗台上跳来跳去。忽然她发现这个孩子不动了,趴在那儿发呆。母亲好奇地问孩子在想什么,孩子说:妈妈,我想到月亮上去。母亲笑了:去吧,我的孩子,只是亲爱的,你别忘了回来。若干年后,这个代表人类在月球上迈出第一步的孩子,双脚踏回大地,蜂拥而上的记者问他     

《送上人》

孤云将野鹤，岂向人间住。 莫买沃洲山，时人已知处。     

在世上做个有趣的人

有一次在旅途上．遇到一个作者．我编发过他的文章．算是半师之谊。但因为我们一直都是在网络上交流．没见过现场真人．乍见面之下找不到什么话说。在稍微有冷场征兆之时．他忽然说：“我问你几个问题．你必须用你的第一反应回答我．看看朋友眼中的你是什么样的。”     

黑板上的记忆

黑板上的记忆丰富有趣、多姿多彩：有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……     

浅析高中政治科“生活化”教学的实现策略

高中政治理论性强，但同时也毒一门生活的科学，政治科作为一门社会人文科学，其本质应该体现社会生活。文章分析了政治科生活化的基本涵义，提出了构建高中政治科“生活化”教学、的基本策略。     

HOPE与WISH用法知多少

hope和wish两词都表示"希望",但在用法上有相同和不同之处,不能随意互换。一、HOPE和WISH的相同之处1.都可接不定式作宾语。如:①We wish to see the film.我们都希望看那部电影。②The children hope to do something for the old man.这些孩子希望为这位老人做些事情。2.都能以某些代词作宾语。如:①That’s what you have wished.那就是你所希望的。②You can’t hope much from such people.对于这样的人,我们的希望不能过多。3.能与介词for连用,后接名词或某些不     

引他山之石 攻教育之玉——华东师大培训班学习心得

<正>日前,经省教育厅指派,在市教育局师训科的精心安排下,我有幸在华东师范大学参加了教育部组织的中学校长的提高培训。培训课程内容丰富,形式多样。著名专家学者讲座、资深高中校长办学经验、名校考察、小组经验分享以及小组专题研讨,不仅让我们领略了各个领域工作者的智慧,更让我们彼此分享,产生了思想上的碰撞。一、认识提高     

如何实现思想政治课课前准备生活化

<正>新教材内容以生活为主线,在编写上删除了旧教材中"繁、难、偏、旧"的内容,增加了富有生活气息和时代气息的内容。客观地讲,这为我们实施生活化教学提供了很好的素材,但是生活是不断变化发展的,相对于我们生活的这个瞬息万变的时代来说,新教材给我们提供的有些素材有一定的滞后性。另外,教材中的素材具有普遍性,而我们的具体生活实践具有特殊性,有些内容离学生的具体生活有点远,难以使学生产生共鸣。如果我们在备课的时候把目光紧紧地锁定在课本     

紧盯目标冲刺吧

正我们的光阴这样匆忙,后一分钟挤去了前一分钟,接连不断地向前竞争。面对层林尽染的金秋,面对年初目标的设定,我们该想一想这最后的冲刺该怎样起步。翻开年度目标责任书,签订的30多项指标刺激着每个人的眼球。目标的距离,在同一地平线上扯开;竞争的趋势,在不同市县展开。懒惰的自然被抛远,懈怠的自然要落后,应付的永远是愧疚,因为时间就是一种无情的考验。