任务型教学的反思

<正>1.任务难度要考虑学生需求。在教学实施的过程中,师生之间对于任务难度的看法很可能是不一致的。教师设计的有些话题,虽然学生喜欢并表示了强烈的兴趣,但是由于受到个人语言能力的制约,无法顺利地完成教师设计的任务。在课堂教学中,材料、活动、教师、学生等都是影响任务完成的重要因素。在这几个要素中,学生要素对任务能否有效完成起着至关重要的作用,因为学生是任务的最终执行者,所有的其他要素都是     

寓情感教育于小学数学教学之中

情感教育早在20世纪70年代就受到了人们的关注,但由于种种原因在我国的教学理论和实践中仍存在着较为严重的“重知轻情”的教学失衡现象,忽视了情感与认知不可分割的关系。当前,在新课程理念下,情感的内涵更为丰富。情感不仅指学习态度、学习责任,更是指乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。     

给予离异家庭幼儿更多的爱

预设和生成是一种辩证统一关系．在教学过程中相互依存，不可分割。没有高质量的课前预设，就不会有精彩的课堂生成；预设是生成的前提，生成则是预设的必然结果。可是无论多么完善的课的预设，当其进入真实的课堂教学情境中，都会遇到和生成一些意想不到的问题，这就是教学过程中的非预期性因素。[第一段]     

循环

民族曲式结构原则之一。一个曲调反复出现两次或两次以上,在每次反复之间,插入另一新曲调。循环还可以分两种类型:(1)每次插入的新曲调与原曲调都能成为一个完整的结构,但各自不能独立,不可分割;(2)每次插入的新曲调与原曲调都各自独立,各自表现不相同的音乐形象。     

用文学经典滋养学生

课外阅读是中学语文教学不可分割的重要组成部分。实事求是地说，在应试教育下，中学生普遍学习压力大，课业负担重，自由支配时间相对少，课外阅读很难进行。另外，电视、电脑等能够吸引学生视听的东西泛滥，尤其是一些“快餐文化”，对中学生具有很大的诱惑性。中学生课外阅读的方式正在发生着巨大变化，     

对声乐教学过程中歌唱发声三要素问题的探讨

歌唱发声的三个基本要素贯穿于我们声乐学习和声乐教学的始终,我将其归纳为三点,首先,是横膈膜的有力支持;其次,是喉咙的完全打开;其三,是充分的面罩共鸣。在为学生解决每个发声技巧问题时,总是从这三个方面入手,并且是行之有效的。这三点似乎是一把万能钥匙,只要解决     

学会学习与研究

“学会学习”中的第一个“学”,是元学习。我们谈论学习,又谈论元学习,这当然是又进了一步,又需深入一步。学习本身有许多不易之处,元学习的困难势必更多、更大一些。我们一步一步求难,一步一步苛求自己,跟自己过不去,自讨苦吃。这也是人之作为人的一种自觉。从哲学中看,多吃苦跟多一些甜味、香味是一样的,不可分割的。苦去甜来,不管甜来不来,先吃了苦再说。     

通过服饰展示人物的风采

对人物服饰的描述,是我们写作文时刻画人物的基本手法之一。服,即服装;饰,即饰物。服饰是外表的东西,但它往往与人物的性格有着不可分割的联系,也与人物所处的环境、内心活动等方面有着密切的联系。顾奶奶穿一件花旗     

书信(节选三)

1920年4月18日亲爱的玻恩夫人:使您不得不经受痛苦体验的噩耗使我深感不安。我理解一个人眼睁睁地看着母亲忍受临死的痛苦却爱莫能助时意味着什么。没有办法用语言安慰您。我们大家都要承受这种沉重的负担,因为它与人生不可分割地联系着。可是,有一种东西融合在友谊中,帮助我们彼此去承受这种负担。毕竟,我们共享了这么多愉快的经历,对此我们不需要作不得要领的     

社会四因素的变迁与教育的不可分割性

社会变迁促进教育的发展,教育的发展推动社会的变迁。教育作为社会系统中一个重要的子系统,在社会变迁的进程中,或多或少都会受到社会变迁的影响。社会变迁主要包括政治、经济、文化及科技领域的变迁,本文分别从这四个方面论述教育发展与社会变迁的不可分割性。只有意识到使其协调共进,才能促进教育的发展和社会的进步。