追求设计与实践的平衡——兼谈《排序》一课教学评价

教学设计与教学实践常常是不平衡的，如果课例研究出现这样的结果，我们又该如何评价呢？ 我们认为，对于课例研究和课堂实践的评价，还应着眼于执教者教学研究发展过程不同时期中的认识和实践水平，以及对指导儿童科学探究的不同理解，作出阶段性的课例研究和评价。     

重点习练

1.灵活应用一元二次方程的求解方法、根的判别式、根与系数之间的关系解决问题,灵活构造一元二次方程数学模型解决实际生活问题.2.灵活应用旋转图形、中心对称图形的性质进行边、角计算,绘制或设计恰当的几何图形.     

如何及早发现“网游沉迷生”

1.如果学生突然之间精神不振,上课时睡觉较多,老师就应该有所警惕。2.住读生不在寝室休息,不遵守寝室纪律,查寝时,经常无故不在寝室的,要引起注意。3.学生午休时间连续缺席的,如果几个学生在一起悄悄地议论,提防他人,老师也要留意。4.如果发现学生看的课外书不是很恰当,特别是学生在看介绍电脑游戏技巧的书籍时,就要特     

对“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验的改进

在现行人教版高中生物（必修）教材第一册的学生实验“观察植物细胞的质壁分离与复原”中，所描述的实验方法比较陈旧，按照此方法进行实验，耗时长，效果不佳。     

爱情是诚实的游戏

逆向选择——在信息不对称的前提下．交易中的卖方往往故意隐瞒某种真实信息．使得买方最后的选择，并非最有利于自己，这时候买方的这种选择就叫做逆向选择。     

记忆不在大脑里

人们在常识上一直觉得,我们的思考和记忆都是又大脑完成的,其实不完全是这样。美国科学家发现,许多记忆是由DNA存储     

柯馨茹：永远读不完的书

“哎呀!你踩了我的脚啦!”午夜12点，书店二楼一个不太起眼的角落里，传出了阵阵吵闹声。     

学习不努力的心理机制及应对策略

本文从自我价值理论的视角剖析了学生学习不努力的内在心理机制和学习不努力的具体表现,在此基础上提出了应对学习不努力的五种课堂教学策略。     

高职实施"订单教育"可行性研究

"订单教育"是高职教育为适应用人市场的需求压力而应允产生的新办学理念,对沟通学校和用人单位之间的联系,培养适用人才具有较强大指导意义,但现存社会发展条件下的不确定性因素,以及学校资源的不适应性使"订单教育"落实有一定困难,本文提出有关问题供专家思考.     

话语

教育的价值在于唤醒自觉。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。这使人们能够接受智者的指导，也就为教育提供了可能性。当教育者把学生的自觉唤醒后，他就完成了最重要的教育工作。—在《教育是没有用的》一书中，作者林格重新思考教育的本质。书中通过大量养成教育实验的成功案例说明，