组织政治知觉对高职教师组织公民行为的影响——基于工作不安全感的效应分析

以我国西部、中部、东部三地的418位高职教师为例,探究组织政治知觉对高职教师组织公民行为的影响,以及首次检验工作不安全感在其中是否存在调节效应。结果表明,组织政治知觉、工作不安全感分别与高职教师组织公民行为具有负相关,但都不具有统计学意义;工作不安全感有助于增强组织政治知觉对高职教师组织公民行为的负向影响。     

满足学生需要促进自主学习

正当教师已经十多年了,经常听周围的老师有这样的感慨:"现在的学生什么事都可能干,什么事都敢干,就是不愿意读书"。面对这样的事实,探究"学生为什么不愿意读书?怎样才能让学生钟情于读书"就成为一项重要的工作。从专业角度讲,是因为学生没有读书的动机,而动机源于需要。美国心理     

分房→独立

1个成长方案宝宝长大了,要独立了,是时候分房睡了……好像也就是一眨眼的工夫,宝宝从形影不离的"跟屁虫"变成了独来独往的"独行侠":什么事情都要自己去做,也不再像以前那样黏着爸爸妈妈一步都不能离开。这意味着宝宝长大了,他用自己的行动向爸爸妈妈宣告:"我要开始独立!"也许爸爸妈妈会心疼:宝宝     

我国医护人才流失隐患及其动机干预启示——基于后代从医意愿的调查研究

在突发公共疫情的社会背景下,医护人才流失隐患应引起重视.该群体培养后代从医的意愿水平是人才流失的重要参考指标.本文研究了不同动机行为特质的医护人员是否由于迥异的心理不安全感,在后代从医态度上存在显著差异.基于592个从事一线临床工作的医护样本数据,实证研究表明:不同成就目标个体存在迥异的心理不安全感,且受医护的工龄、教...