我们一起吧

我们一起微博吧 “老师，你有微博吗？”告诉他吗？那可不行，我也想有我自己的私人空间，我偶尔也在我的微博里宣泄着我的不满情绪，所以，我肯定不能告诉学生。可转念一想，何不跟着他们一起玩微博呢？这样我也可以更好地了解他们，更好地掌握他们的思想动态。想到这，我笑笑说：“有，不过呢，不常登录。     

莫让“巫毒娃娃”毒害孩子心灵

去年10月,"巫毒娃娃成学生时尚玩物"的报道引发网民的极大关注。在成都盐市口的几家小饰品店,"巫毒娃娃"售价从十元到几十元不等,有恋爱系列、守护系列以及诅咒系列等多种类型。其中诅咒系列卖得最好,一些中小学生通过给娃娃扎针来诅咒老师、同学。     

最安全的意见环境是多种意见并存的环境

社会学家刘易斯·科塞把排气阀引入社会学研究,指出:社会存在着矛盾和冲突,而由于这些矛盾和冲突,社会主体会产生一些不满情绪,如果长期得不到释放,情绪不断堆积,便会产生许多社会问题。一个社会,需要设置一类经常化的、制     

与任性宝宝过招

任性是独生子女的通病,主要表现为固执、抗拒、不服从管教,或者表面上答应,内心不服,父母不在旁边时,就由着自己的性子来。孩子不听话,父母的要求和愿望肯定难以实现,他们就会对孩子产生不满情绪,出现不理智的表现：有的会采用打骂的方式对孩子严加管教,有的对孩子放任自流,有的则对孩子采取妥协的方式,助长了孩子的任性行为。     

当遇到幼儿的不满情绪时

案例:周一早上,佳佳跑过来对我说:"老师,禧禧又哭了."顺着她手指的方向我看见刚回园的禧禧不停地用手擦着眼泪--这段时间禧禧总是要在入园时哭上一阵.     

电视直播节目对主持人的素质要求

去年在雅典奥运会期间，我国某直辖市一名小有名气的电视新闻直播节目主持人，在点评中国体操队痛失男子全能金牌时，不顾节目在直播状态中，不断发泄自己的不满情绪，他甚至说取得这样的结果，使他在提到中国队队员“杨威”的名字时，不禁会想起另外一个词。此言一出，观众一片哗然，人们纷纷拿起电话质询电视台，对节目主持人这种利用名字谐音来侮辱奥运健儿的做法表示不满，并要求其公开道歉。     

禅师启发门徒

加藤信三是日本狮王牙刷公司的小职员。一天，他起床后便匆忙地洗脸、刷牙,不料，忙中出乱，牙齿被刷出血来，他不由火冒三丈，因为刷牙牙齿出血已不止一次发生了，身为一名牙刷制造公司的职员，他的不满情绪越来越大。不过，那天他怒气冲；中走进公司大门后，脚步却渐渐放慢，头脑也渐渐冷静下来。     

寻找心理平衡点

我本来是一名专职的心理教师，由于工作需要，当上了高二年级文科班班主任。我所带的学生是经过“筛选”的，成绩不高，班集体凝聚力差，学习氛围不浓，小团体较多，学生的不满情绪严重，逆反心理强。针对本班情况，我虽然投入了大量的时间和精力，却看不到自己的成效，这使我感到工作没有成就感。这时我意识到，作为心理老师的我必须调整好自己的心态，才能从烦躁和压力中解脱出来。     

教师量化管理的误区及对策

据笔者了解到广东省肇庆市某中学推出这样的管理制度：教师每天上午上下班都必须去刷卡，除了请假的，不管任何原因，如果没有按照规定时间去刷卡的，就视为旷工了，要扣钱的。高三的教师更是有严格的“坐班制”，要辅导学生，提高升学率。其实许多学校在管理中都存在这种现象，一些学校还采用分数进行量化管理，大到高考，小到期中、期末考试，乃至“月考”、高三统测等都采用分数进行量化管理。教师之间采用分数排队，以分数来决定奖惩，奖金多的可能是少的几倍，挫伤了一些教师的积极性。这样的管理无疑忽视了教师工作的特殊性，使一些教师产生了不满情绪，由此引发了笔者对教师量化管理的一些思考。     

家长“软暴力”现象及其心理危害

一、家长“软暴力”的表现类型 过度否定型 讽刺挖苦、数落训斥，乃至于辱骂，这是家长“软暴力”最常见、最典型的行为表现，是家长对孩子某方面或整个人持否定态度的体现。一些调查表明，中国父母对孩子的满意度普遍偏低。孩子在哪个方面不和父母心意，就对孩子极尽讽刺挖苦之能事。“你怎么这么傻？”“你怎么这么笨？”成了一些家长经常脱1：3而出的口头禅。更有甚者，有的家长为了发泄对孩子的不满情绪，讥讽孩子说：“连这么简单的题都做不上来，简直是个榆木脑袋!”“你连狗都不如，狗还可以看家护院，还可以宰了吃肉；你既不能看家护院，