教师量化管理的误区及对策

据笔者了解到广东省肇庆市某中学推出这样的管理制度：教师每天上午上下班都必须去刷卡，除了请假的，不管任何原因，如果没有按照规定时间去刷卡的，就视为旷工了，要扣钱的。高三的教师更是有严格的“坐班制”，要辅导学生，提高升学率。其实许多学校在管理中都存在这种现象，一些学校还采用分数进行量化管理，大到高考，小到期中、期末考试，乃至“月考”、高三统测等都采用分数进行量化管理。教师之间采用分数排队，以分数来决定奖惩，奖金多的可能是少的几倍，挫伤了一些教师的积极性。这样的管理无疑忽视了教师工作的特殊性，使一些教师产生了不满情绪，由此引发了笔者对教师量化管理的一些思考。     

历史课堂教学中学生“逆反”心理的透析及对策

学生的"逆反"心理是对事物厌烦或遭到挫折而表现出来的一种不满情绪和态度.学生的"逆反"现象在普通高中历史课堂教学中表现尤为突出,以致使历史教学有时陷入被动和尴尬的境地.笔者在近十年的历史教学实践中体会到,历史课堂教学中学生"逆反"现象的出现主要不在于学生个人和社会因素,而是在于教师自身.     

不妨做一名师生一时反对的创新型教师

做人难，做教师更难，做改革创新型的教师更加难。有一年，我参加广东省第一届高中语文教师学习班。学习结束后，我把学到的新教学理论或方法根据实际应用于实践，却有一个补习学生在学校组织的毕业生代表会议上反对我的做法，认为作文复习还讲解各种文体的写法及要求是不适应话题作文的形势了。一个领导怕学生的不满情绪影响高考分数从而影响学校的声誉，也附和学生的观点，在没有跟我交流看法的前提下竟然在全校教师会议上不点名地把我大批一番。     

开心果信箱

亲爱的慧虹： 你好!谢谢你对开心果姐姐的信任。 从你的信中可以看出，你对自己的说话、举动等等都很不满意。你的内心里有个理想的、正确的、应该的自我。而你自己在现实生活中的种种表现不符合，甚至是远不及你内心里的这个自我．这就在你内心产生了极大的矛盾冲突，对自己产生了强烈的不满情绪。所以才会在脑海中常出现“不知道为什么，我怎么成这样了呢？”对自己的不认同、不满意成为一种负面情绪积聚在你的内心，转化成一种愤怒压抑，导致了你常会发脾气。     

关于强化新闻舆论监督的思考

当前，我国社会主义市场经济不断发展，社会组织形式、就业结构、分配方式都发生了很大变化，因利益格局调整，不同利益群体会产生一些不同意见。社会上一些消极腐败现象的存在，在人民群众中也会引发一些不满情绪。加强和改进舆论监督，让人民群众把意见和情绪释放出来，可以起到减压的作用，避免这种情绪的积淀和突然爆发。同时，舆论监督可以起到提醒、告诫的作用，     

服务民生:从细节入手

细节决定成败。《民生连线》栏目开办至今,已经渐渐植根于市民的心间,在党和政府与群众之间搭建起了一座相互沟通的桥梁,对于及时了解群众的诉求,帮助群众解决实际问题,有效排解群众的不满情绪、化解社会矛盾,推动贯彻落实科学发展观,构建和谐社会具有重要意义,不仅具有鲜明的党报特色,更具有着很强的生命力和影响力。