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陈燕 《学生之友(小学版)》2011,(23):15-15
小学生好动,爱说笑,纪律观念还不强,学习习惯还在养成的过程中,多数人的自我控制力较弱。再加上小学语文本身的知识性、连贯性不强,暂时不懂、不会,课后看看也能懂、能会,难以在课堂上给学生产生一种外在的驱动力,因此,小学语文教学面临着如何在一节课内延长学生注意的长度、维持学生学习兴趣的问题。维持了他们学习的兴趣,也就抑制了其他不良习惯的干扰、延长了对学习的注意,教学过程就流畅,学习效果就会显著。 相似文献
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从5月份开始,高三进入第三轮复习.第三轮复习的指导思想是:模拟、强化、回归、调节.模拟,即模拟训练,使学生明确高考要求,熟悉高考题型,纠正答题的不良习惯,掌握正确的答题程序,答题技巧等; 相似文献
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正早晨来园时,我们常常可以看见幼儿会满脸欢笑地向老师问好和同伴打招呼,但却不能主动和家长说"再见"。离园时,孩子们顾不上自己的衣物,一股脑地直冲滑滑梯,家长则在后面边喊边捡起物品追过去。一次,和孩子们去散步,看见地上有纸屑请孩子捡起来时,孩子却说:"不是我扔的!"现在的孩子大多数都是独生子女,可以说万千宠爱集于一身,长辈的过分宠爱,同时也滋长了孩子们一些不良习惯。如:有的不懂得尊重长辈,不懂礼貌,不知谦让,自私,等等。亚里士多德说过,幼年时形成的 相似文献
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网球练习者对“身体不要打开”一定不陌生。如果教练指出你有这个错误.那么你的身体姿态一定存在问题.若不改正.会严重阻碍进阶。我们来看看,为什么“身体打开”是错误的。 相似文献
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