新课改下学生良好学习习惯的培养

学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养。因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务。那么,在小学数学教学中,应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?     

影响健康的不良习惯

睡觉前不刷牙：一天三餐之后，口腔内已有许多残渣和细菌。晚上睡前不刷牙，特别容易患感冒和肺炎，也特容易造成牙齿腐坏，牙龈出血，牙周病，乃至牙齿脱落。     

文本：发现之旅

文本是我们主要的教学缘起和载体,我们教师在备课时普遍有一个不良习惯,就是过于热衷搬运别人的教学设计模式,但在深入解读文本上的时间却十分吝啬,最常见的就是做教学参考书的附庸,很少有自己独特的体会发现。     

优美语言激起学生心灵的涟漪

吕叔湘先生说：＂语文教学一半是科学,一半是艺术。＂曾经在报纸上看到这样一幅漫画,画的是两个学生计算一位教师讲课中的口头禅：＂嗯＂70个、＂这个＂97个、＂啊＂143个。此画意在讽刺有些教师课堂用语的不良习惯,说明教师的教学语言不美。这应引起广大教师,尤其是语文教师的重视。语文是教师进行教学,向学生传达信息的主要工具。教师语言素质的优劣关系着教学效果的好坏。     

如何培养学生良好的数学学习习惯

习惯是一个人在长时间里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。俄国教育家乌申斯基说:良好的习惯,是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。目前小学生在数学学习中,存在着许多不良习惯。如一些学生写字歪七扭八,字迹潦草很难让别人看懂;添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点,常有发生。有些学生计算粗心大意,经常出错,计算后     

面对教师的陋习

做父母的常常会面对孩子的不良习惯，有的家长能及时帮助孩子改掉坏习惯，但有的家长往往对孩子束手无策；当校长犹如做父母，会不时的遇到教师的陋习，比如迟到、上班期间做与教育教学无关的事情，等等。作为校长，该如何帮助教师改掉陋习，从而建立良好的教师队伍？     

文明礼仪,从我做起

各位老师、同学们:上午好!今天我国旗下讲话的主题是:《文明礼仪,从我做起》。文明是做人的道德底线,文明由细节构成。人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。可见,文明礼仪不是小事。这个道理虽然浅显,但要真正做好,持之以恒,却不容易。我们经常需要反     

浅谈怎样让小学生克服马虎的习惯

在小学阶段．计算马虎是学生中存在的普遍现象．也是让很多数学教师感到头痛的老大难问题。这种现象若不引起重视．及时纠正．势必影响学生的发展和教学质量的提高。对孩子不好的习惯．作为教师我们要认真分析原因．针对不良习惯产生的原因进行训练．培养学生的学习好习惯。那么．怎么才能帮助他们克服马虎的习惯呢？以下是我针对教学中遇到的问题提出的一些对策。     

小学高段作文的“五改”

小学作文教学中一直延续着这样一种做法。"教师批改作文,学生看评语"的现状。这样,学生不仅得不到修改、推敲方面的锻炼,还会错误地认为修改作文是教师的事,养成写完了事的不良习惯。这对提高学生的作文写作水平极为不利。语文教师应该转变观念,变"给     

巧变“孙悟空”,护送后进生取真经

陶行知在《师范生的第一变——变个孙悟空》中说,老师之所以要变成孙悟空,是因为孙悟空有很多优点,他有目标、有远虑、有理想。如果把班主任比作孙悟空,那么后进生就好比＂唐僧＂,在求学取经的路上,他们会遇到各种各样的＂妖精＂,即各种不良诱惑和不良习惯。班主任有责任、有义务帮助他们降妖除魔,带领学生取得＂真经＂。