什么是好的教育

我们的时代,教育的理想和激情正受到前所未有的挑战。随着教育场域里不道德甚至恶性事件的频发,社会正在拷问教育的本质和良知。在某种意义上,这也给了我们反思教育提供了理论契机。     

未成年人网络道德问题的现状及对策

网络是一把双刃剑，在给人们带来便利的同时，也为不道德行为和不法行为的滋生蔓延提供了沃土。据有关专业机构对一批网吧进行点击率的监测显示，网吧中的上网者中有20％多在聊天室聊天，20％多在浏览黄色网站，有20％多在看电影玩游戏，只有少数在学习了解信息。另外互联网上大量虚假信息也使学生对周围世界产生了一种不信任感，影响他们世界观、人生观的正常发展。不仅如此，网络带来的“网络病”比比皆是一“网络人际成瘾”将网络聊天室、网络社群取代真实生活人际关系，他们宁愿挂在网络聊天室和陌生人聊天也不和身边人多说一句话，始终对电脑不离不弃，     

公务员金钱心理特征与不道德工作行为关系实证研究

采用<金钱心理问卷>、<不道德工作行为情境问卷>,随机抽取409名政府机关公务员,调查分析他们的金钱心理成分、类型及其特征,以及不同金钱心理类型人在不道德工作行为可能性上的差异性.研究发现,中国公务员金钱心理可以分为九成分(好,坏,成功,自主,公平,非激励,预算,挣钱,捐款)四类型(金钱崇拜者、金钱不满者、金钱排斥者和金钱冷漠者);不同金钱心理类型在不道德工作行为上有显著差异,表现为:金钱不满者比其他金钱心理类型的人有更高的从事不道德工作行为的可能性,而金钱排斥者比其他金钱心理类型的人有更低的从事不道德工作行为的可能性.