专业实习:高职院校培养学生职业品格的必由之路

高职院校的专业实习是培养学生职业品格的重要途径。通过专业实习可以培养大学生的纪律观念、效率观念、坚强的意志力、责任意识、协作意识、独立思考能力等等。     

学生科技创新能力培养的研究与实践

主要从大学生科技创新能力的内涵和特征、培养实施方案和实践探索等方面对大学生科技创新能力的培养理论和实践进行系统研究,构建了创新人才培养目标指导下的分年级的课程与实践培养体系,探索了分层次、有衔接的"三课堂"培养实践。     

高职商务英语专业发展及其实践教学模式研究

由于对实践教学及其体系构建等方面缺乏研究,我国高职院校商务英语专业在快速发展的同时,正在遭遇毕业生实践能力不强、就业途径不畅等棘手问题。构建商务英语专业"开放式"实践教学模式对培养学生的技能和能力非常有效,它通过三级实训,从单项到综合、从简单到复杂、从校内到校外,梯次进行,循序渐进,达到了学校培养与用人单位的岗位需求无缝对接的效果,从而缩短学生在校学习和工作岗位之间的距离。     

浅谈行政办公室人员的科学构成

从年龄、性别、学历、专业、资历等五方面分析了构成因素,针对当前行政办公室人员构成在这五个方面存在的不健康倾向,提出了科学构成的纠正意见。     

教育信息化分析视角下基础教育学段教师专业发展的文献综述——基于CiteSpace可视化分析

基础教育学段教师专业发展已然成为推动我国教育信息化进程和基础教育教学改革的关键要素,通过对基础教育学段教师专业发展进行可视化分析,能为后续展开深入研究与实践探索提供参考与借鉴。基于此,文章利用CiteSpace软件对我国基础教育学段教师专业发展研究的816篇核心期刊论文,进行发文量、研究者与研究机构、研究热点等分析。研究结果显示,基础教育学段教师专业发展文献发文量呈现下降趋势;且研究者、研究机构之间的合作较少,尚未形成具有代表性的研究群体;研究热点呈现多元化,“教师培训”“未来教师”“人机共教”等将会是未来基础教育教师专业发展的研究热点和发展趋势;研究的发展脉络显示我国基础教育教师专业发展将进入一个新的阶段,将更多地考虑到教师和学习者真实的需求,从宏观的理论研究逐步转向对现实中真实问题解决的深入探讨。     

向身边的大咖学职场硬技能

刚入职场,我们都会面临如何快速适应工作问题。特别是刚毕业参加工作的大学生,尽快融入团队,适应单位的工作环境,才能更好地在职场站稳脚跟。作为新员工,快速适应工作其实有一个捷径,那就是向身边的职场大咖学习。我观察了很多工作出色的同事,从他们身上学到了很多工作技巧。     

浅析"学习强国"学习平台在高职大学生政治认同教育中的作用

高职大学生政治认同具有坚定与迷失并存等特点."学习强国"学习平台与高职大学生政治认同教育相结合,可以确保内容的正确性,增强内容的丰富性,提升内容的吸引力.发挥"学习强国"学习平台在高职大学生政治认同教育上的作用,要创新高职院校政治认同教育模式,丰富高职院校政治认同教育方式,推进政治认同教育与专业课程教育的融合,促进政治...     

区(县)级教研:镇属教师专业发展的助推器——基于区域中学化学教师专业发展需求的数据分析与活动建议

基于区域调研数据,梳理出镇属中学化学教师专业发展三个亟待解决的问题：教师新课程理念滞后、名师引领缺位、校本教研不足。建议区(县)级教研推行“一核双翼三主”模式,在此基础上组建“就近结对”和“远程联片”教研团队,助力镇属化学教师专业发展。     

县域乡村教师培训现状、挑战与改进对策——基于云南省Q县的调查

对云南省Q县过去5年落实《乡村教师支持计划(2015—2020年)》中关于教师全员完成360学时培训任务情况的调查显示：乡村教师培训以网络培训为主,培训内容注重统一性和通识性;面临的主要挑战是网络培训流于形式、乡村教师外出培训机会少、培训差旅费报销迟滞、县域培训机构能力不足等。对此建议：提升县域教育治理水平,为教师培训提供制度与经费保障;加强县域教师教育机构和培训者队伍建设,强化培训内容的本土化和针对性;做好需求调查,根据培训需求构建培训课程体系;加强对培训的过程管理,保障网络培训效果落到实处。     

幼儿教师游戏观察与支持的现状与提升路径

通过问卷法、访谈法及文本分析法对福建省公办幼儿园989名幼儿教师游戏观察与支持的现状进行调查,结果表明:幼儿教师能够认识到游戏观察的重要性,但落实观察的行动力薄弱;多采用叙述法进行观察记录,观察方法与技术较为单一;对游戏分析与解读围绕游戏行为表象,缺乏对幼儿学习与发展的深度解析;游戏的支持与推进成为最具挑战性环节,亟待...