汽车检修专业教学应处理好的几个问题

进入90年代以来,随着对汽车安全、环保、节能的要求日趋严格,作为解决诸多技术问题最佳方案的电子技术已渗透到汽车的各个部位,现代汽车已成为以数十个微电脑、成百上千个传感器为基础,集先进的计算机网络控制技术、光纤传导技术、液力伺服传动技术、数字通讯技术、新材料技术等为一体的高科技集成物。到目前为止,EFI电子控制燃油喷射系统、ESA电控电子点火系统、ECT电控自动变速器、ABS制动防抱死系统、SRS电子控制安全气囊、自动空调、中央门锁、电控悬架、GPS卫星导航、高档音响等等已成为高档汽车的标准装备,并向电脑集中控制方…     

浅谈教师专业化及发展

一、我国教师专业化存在的问题 我国有一千多万中小学教师，是国内最大的一个专业群体，维持着世界上最大规模的中小学教育。当前我国教师专业化处在低中级阶段，存在的问题主要有：一是从教师的专业知识能力来看，由于现行师范院校课程的没置没有从教师专业化的角度去确定文化知识、学科知识、教育专业知识之间的关系，片面强调各核心专业学科知识的作用，忽视了社会发展的要求和师范院校学生发展的需要。     

也谈校长的“专业精神”

记得陈玉琨教授曾用“三强三弱”来概括他对我国中小学校长队伍现状的基本估价：整体素质比较强，领军人物总体比较弱；专业知识与技能比较强，专业精神比较弱；领会上级意图的能力比较强，原创和改革能力比较弱。在我看来，在这强强弱弱之中，专业精神之弱是带有根本性的问题。它有种种表现，比如：校长的“岗位”意识强，“事业”意识弱；缺乏对学生发展的根本追求，     

论高职院校教师的专业知识、能力体系的构建

为建构高职院校教师的理想模型，给教师个体专业发展提供参照标准。我们在理论研究和现状调研的基础上，分析了高职院校教师知识、能力等方面的特征，界定了高职教育教师的标准，构建了由学科专业知识、物化技能、教育专业知识、教学技能、专业态度、职业伦理等六部分构成的高职院校教师专业的知识、能力体系。     

我到底该不该交培训费

某高校的应届毕业生小李在找工作期间接到了某房地产公司的面试通知，小李十分高兴。一番面试之后，该房地产公司决定先让小李试用一段时间，然后再决定是否录用他，当时该公司并没有向他收什么取培训费。小李觉得自己十分幸运，想好好表现一下，争取能留在该公司工作。于是，他十分努力地工作，起早贪黑地干了近一个月。然而，后来小李却被该公司告知：你干得不错，但关于房地产方面的专业知识不足，为了更好地从事该工作，公司需要对你进行专业培训，请先交500元培训费。     

学好初中数理化打好基础益终生

中学数理化．一般认为是理工农医类专业的敲门砖，也是理解现代科学知识的广泛的基础．学好中学数理化。既可以进一步深入学习各种专业知识．又可以帮助吸取其他有关方面的知识，从而形成有效的个人知识结构．同时也可以在学习过程中锻炼并培养个人的自学能力．培养好自学能力是人生中至关重要的大事．越早达成这一目标，一生中受益就会越多．我知道不少后来有所成就的学．都是在初中三年级时便解决了这一问题．     

麦肯锡:"UP OR OUT"的用人之道

提起咨询公司,人们首先想到的便是麦肯锡.麦肯锡是1 926年在美国芝加哥创立的,一直是专业的咨询公司.它的成功源于两个使命:一是为客户创造显著和持久的业绩;二是创造能够吸引、保留和激励优秀人才的精英公司.基于这两个使命,它在过去的78年里在全球获得了非常大的成功.现在麦肯锡公司的年营业额达到30亿美元,麦肯锡的财富之源就是高素质的人才.     

构建职业指导课程体系的原则与内容

一、目前职业学校的职业指导课程设置存在不足(一)课程设置不合理,课时偏短。以普通职业学校的课程设置为例,一年级的学生基本以基础文化学科为主,专业课程的理论基础约占课程比例的一半,而专业课程的实践操作占的比例更少,职业指导课程是不存在的;二年级的学生则着重于专业课程的理论学习,结合专业课程的实践     

对当前中等职业教育中的素质教育之思考

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育,其目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。     

“钳工基本操作技能”模式的教学思考

钳工实习是机械制造专业传授其基本知识和基本技能的必修课,是对机械专业学生进行生产训练的重要环节之一。随着科学技术的不断进步,钳工教学,尤其是钳工实习的许多内容与实际技能需求有较大的差距,因此钳工实习的教学手段和教学内容有待改进;实习指导教师教学质量有待提高。