遵循实践教学规律提高学生专业技能

培养面向生产一线的高技能人才是高等职业教育的根本任务.在具体的教学实践中,要遵循技能型人才的培养规律,通过多形式、多渠道、多层次的设计与实施,强化专业训练培养学生的职业素养和能力.     

再谈幼儿园常规管理（4）

幼儿午睡环节的管理 多数人认为午睡是一个相对容易组织的环节．因此,当教师学习时,临时工、保育员等没有受过专业训练的人员,经常被安排看护幼儿的午睡。有些地区的幼儿园,允许家长中午将孩子接回家,在园的幼儿较少,就将不同班级、不同年龄段的幼儿集中在一起午睡,安排一个人看管。这样的午睡管理,留下了不少的隐患。我园对于午睡环节的管理是这样进行的。     

新课标下教师角色的另类思考

1．教师——一种感动的理性人 爱因斯坦说过：用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的情感,他必须获得对美和道德的鲜明的辨别力。否则,他——连同他的专业训练——就更像一条受过很好教育的狗,而不像一个和谐发展的人。     

在古代汉语教学中提高学生的人文素质

古代汉语教学，不仅仅是一项传授专业知识、开展专业训练的技术性工作，它还应当是体现“文以载道”精神，自觉主动地对学生进行人文素质培育的过程，应紧扣教材内容，有针对性地开展育人活动。[第一段]     

激励学习的学校领导--一份历时25年的研究报告

教育家很早就知道相对于其他校长。有些校长是非常有力的领导者。然而这些优秀的校长具有什么特点呢？很多年来。校长都知道他们必须要成为教育的领导者。但是．教育的领导者，是一个非常空泛的概念。没有什么具体的例子能够解释和说明这个概念。我们一直在试图去规定一些具体的能够让校长们成为有力的领导者的训练。大多数的教育者们认为尽管一些校长毕业于同一门课程或者接受了相同的专业训练。但是他们在各自的学校所获得的成功是不一样的。同样，我们要指出那些试图把别人成功的策略原原本本的用在自己学校的校长们。这样做不会得到任何好的效果，甚至会是负作用。     

马来西亚全职辅导教师角色的界定

从积极的角度来看,全职辅导教师的实施,是学校教育的一大进步。但可惜的是还有许多人未能认识到辅导是教育历程中不可或缺的重要部分。委任全职辅导教师,主要在于提高学校辅导的效果,让辅导教师能专司本职。顾名思义,全职辅导教师的主要工作是“辅导”,负责策划并督导校内各类辅导活动的进行,并时时加以检讨,以保障各类活动的素质。学校辅导教师在不同的学校,通常会被委任以不同的工作或赋予不同的权力。如果全职     

教师专业化呼唤研究型教师

研究型教师是教师专业化发展的重要策略。通过教师专业化的内涵、教书匠与研究型教师的比较,阐述培养研究型教师的必要性与可能性。     

探究青少年篮球运动教学的发展

篮球运动不仅在体育院校教学中占有重要的地位,而且是一项具有广泛群众普及性的体育运动,青少年对篮球运动更是青睐有加。青少年的校园生活占据其大部分的生活空间,篮球运动是其校园运动的主要形式,体育教育工作者有责任对青少年进行专业的篮球运动训练指导,引导青少年正确、规范地进行篮球运动。     

纠正孩子挑食有妙法

即使是小儿科医生也会为孩子的饮食习惯烦恼，但他们从专业训练和经验得到许多相关资讯，以下是小儿科医生所用的几种策略：     

农村学校音乐教育的现状与对策

<正>一、农村学校音乐教育的现状1.音乐教师紧缺加强音乐教师对伍建设是提高教学质量的基本保证。当前,农村小学音乐教师严重紧缺,我国现有农村小学近100万所,其中音乐教师近9万人,如果每所学校要配备1名音乐教师,以目前的音乐学校培训能力,大约需要50多年的时间才能满足此要求。