对专业出版社融合发展的几点认识

近年来,以数字出版为代表的新兴出版不断发展,出版界对融合发展的内涵和路径有了更加深刻的认识,这种影响不仅涉及出版学科的建设,更延伸到了产业发展方面.如何推动出版业特别是专业出版的融合发展落到实处,分析出版概念,探寻出版的本质和内涵,消除认识分歧,是促进出版学科建设,推动出版产业发展至关重要的工作.     

基于知识生命周期的专业出版社知识服务模式研究

数字化时代,出版产业与数字技术的结合越发紧密,知识服务已成为业界关注的焦点.文章以知识生命周期为基础,以用户需求层次为研究对象,构建了集基础性服务、定制化服务和创新性服务于一体的专业出版社知识服务层次结构模型,以此为基础总结提出了用户自助学习模式、面向岗位应用模式和网络专职服务模式三种层次化服务模式和运行保障策略,以期为专业出版社知识服务的转型和发展提供借鉴.     

寻找一个完整而非碎片化的哈贝马斯——谈“公共领域”思想及其发展

作为现代性的大家,哈贝马斯启发了哲学、法学、社会学、传播学、政治学等各个领域的研究,其特色鲜明的理论体系对于人类社会当下面临的很多问题颇具现实解释力。然而,分工愈发精细化的社会科学却将哈贝马斯"肢解",每个学科占据"拼图"的一角。以新闻传播学科为例,"公共领域"概念虽然如雷贯耳,但是缺乏联系性、系统性和发展性。因此,笔者拟在梳理哈贝马斯思想线索的基础上,尝试谈谈公共领域在其思想体系中的地位,并结合全球化和信息化的发展趋势,探讨公共领域是否依然具有解释力和理论张力。     

2017年度出版专业职业资格考试评析——基础知识选择题难点解析

文章根据对2017年度出版专业职业资格考试情况的统计分析,针对初级和中级"出版专业基础知识"科目试卷中考生错答率较高的选择题进行分析、解释,着重剖析大多数考生误选的选项,说明相关的正确知识。最后根据对错答题分布情况的分析,为考生们的复习备考提出建议。     

2017年度出版专业职业资格考试评析——把握数字出版产品生产流程的基本要素

文章主要评析2017年度出版专业职业资格考试(初级实务和中级实务)中有关数字出版的综合题,围绕数字产品的策划、设计和制作展开讨论,就考题中所涉及的知识点进行分析。     

“满族历史与文化专业”拔尖创新人才培养新格局——辽宁大学历史学(满族历史与文化)专业人才培养方案构建与运行

本文主要对满族历史文化传承与发展现状进行客观分析,以培养精通满族语言、传承满族文化的专业人才为目标,秉承"强化基础、注重实践、学术导向"的指导性原则用以构建合理的人才培养方案,以期对满族历史与文化拔尖创新人才的培养有所参考和借鉴。     

考试之后怎么办？——致出版专业职业资格考生

文章针对2018年度出版专业职业资格考试中成绩未能合格和已经合格的考生,分别向他们提出下一步该怎么办的建议。鼓励前者不必气馁,只要积极采取得当措施,就可有望下次考试达到合格。告诉后者应看到尚存在的不足,清楚认识到考试合格不等于已成为能够圆满履行岗位职责的出版专业技术人员,职业发展的道路还很长,还应当继续努力。     

高校新闻专业现场报道教学模式的改革探索

媒体技术的日益发展,使得所有新闻从业者面临着新的机遇和挑战,同时也给高校新闻专业相关课程的教学工作提出更高要求.如何适应媒体的发展,最大程度上缩短学界和业界的"时间差",从根本上提高现场报道相关课程的教学水平,培养出符合新时期社会发展需要的专业人才,是每一位高校教师一直以来探索教学模式创新的最终目标.笔者针对这些难题,结合自身实践,提出几点建议.     

"后真相"语境下新闻专业主义及其新趋势

新闻专业主义是新闻传播学领域的一个关键概念,也是新闻工作者需要遵守的最主要的新闻职业规范之一.当今正处于信息膨胀的时期,人们比以前更易于获得信息,但同时也更加困惑.人们似乎更容易看见"真相",但核实真相很难.情绪的影响力超过事实,这样便进入了一个"后真相"的场域.在"后真相"时代,传统意义下的新闻专业主义面临着冲击与挑战,也呈现出新的发展趋势.     

浅谈国外专业出版知识服务领域产品

专业领域数字出版经过多年的摸索,目前都逐步将方向放到了知识服务上,基于垂直领域的专业出版内容经过知识加工与标引,运用人工智能技术,为用户提供专业精准的知识服务成为行业发展的共识,在这方面,国外的知识服务商早已经有了丰富的经验,本文主要对国外领先的传统知识服务商的产品进行介绍及分析,为国内专业出版的转型升级提供参考。