专家型教师与新手教师运用启发性提示语的差异研究

通过代数概念课教学实例,比较专家型教师与新手教师在数学课堂上启发性提示语的运用差异。专家型教师善于使用不同表现形式的启发性提示语,并且在概念探究环节注重启发性提示语的使用。因此在教学中教师要使用多种表现形式的启发性提示语,注重不同层次启发性提示语的设计,注重各环节启发性提示语的设计,以促进学生深度学习和高阶思维发展。     

先上讣告 后上天堂

《泰晤士报》评论员巴克莱赞许罗布森是颗“太阳”,很多人都曾沐浴在他的温暖中。现在,西边的“太阳”落山了。8月15日英超联赛首轮比赛开始之前,赛场全体球员和球迷集体鼓掌一分钟,用掌声米纪念半月前已逝的博比·罗布森爵士。在“一分钟掌声”纪念之外,每个英超比赛的球场内,还将利用大屏幕播放回顾罗布森爵士一生的纪念片。     

第三届全运会 红旗下的沉思

三运会找来了一千多名工农兵评论员评论体育竞赛,这和现在大行其道的电视选秀节目竟然有异曲同工之感。     

声音

“是时候该当个总经理了,我相信自己能比其他人做得更棒。”——目前任职于TNT担任NBA评论员的查尔斯·巴克利近日表示希望入职NBA管理层的愿望。     

国家职教“双师型”教师标准实施背景下高职院校教师专业发展目标、路径与对策研究——基于常州的调研与思考

教师专业发展是教师专业成长和促进教师专业成长的过程。职业院校教师专业发展既具有普通教育教师发展的共性特征,又有着职业教育教师的“跨界性”与“实践性”特征。由于“专家型教师”是教师专业发展的追求目标,“双师型”教师是职业教育教师素质的本质要求,因此,高职院校教师应以追求成为“双师型”专家型教师为发展愿景。通过对国内外教师发展理论的文献梳理和对常州高职教育园区5所高职院校教师发展状况的调研,挖掘“双师型”专家型教师内涵及其要素,从专业化培训、教研共同体建设、教学反思、企业实践、自我指导五方面探讨促进高职院校教师专业发展的路径选择,提出“国家标准驱动、院校支持推动、教师发展主动”的“三动”职教教师发展模式,为我国高职院校“双师型”教师培养和教师专业发展提供理论参考与借鉴。     

说道

大部分藏品被死亡式地收藏。 ——《深圳商报》文艺评论员许石林先生撰文称．著名岭南派画家杨之光先生最近举办了一个画展,偏偏诡秘的情况出现了：他40年前隆重捐赠给某大博物馆的一件大作品找不到了。无独有偶．某已故书画大家的后人,惊奇地发现该大师曾经被某博物馆收藏的书画作品．居然出现在香港的拍卖会上。     

德尔·波特罗的比赛策略

自从举起美国网球公开赛的奖杯开始,一夜之间,胡安·马丁·德尔·波特罗不得不面对自己的身份,由一个年轻的网球选手到大满贯冠军的转变。奇怪的是,当网球评论员在谈论他的比赛时,会遇到一些难点,但无论比赛成绩如何,德尔·波特罗的技术和特点都值得大家学习,尤其是与他有相似身高的大个子选手。     

打造德才兼备师资队伍 助推良庆教育跨越发展——南宁市良庆区师资队伍建设综述

正振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。作为一名基层的教育管理者,我深深明白,要打造德才兼备的教师队伍,必须结合本地的实际情况,创新教师培训和培养方式,不断提升教师的师德修养和专业技能。近年来,南宁市委、市政府提出了"重点向南,建设五象新区,再造一个新南宁"的城市发展战略,使良庆区站在了参与北部湾合作开发的最前沿,成为广西北部湾经济区开放开发的先行者、泛北部湾经济合作区的重要总部基地以及中国—东盟自由贸易区的区域性物流基地、商贸基地、加工制造业基地和高新技     

专访凤凰评论员邱震海：用德国严谨的研究方式做新闻

邱震海，凤凰卫视时事评论员。1991年赴德国图宾根大学攻读博士学位，在德国经过一个迷恋西方的过程后回归，1997年被拥有自由气息的香港吸引，2004年加入凤凰卫视，成为一名理性的时事评论员。在做时事评论的同时，他也在通过书籍、文字的方式，不断地将观点二次沉淀和呈现给受众     

专家型名师培养策略的探索与实践

有人说：＂学校的发展,学生的成长,成在管理,赢在教师。＂的确如此。我们北京小学华润海中国分校在促进教师专业发展中,以＂涵养教师文化,提升教育智慧＂为主题,以＂锻铸师德,营造师风,提升师能,培育智慧,温暖师心＂二十字方针为指引,以发展性教师评价、权威专家团队为引领,以同伴互助、自主发展为载体,