中重度智障儿童多感官训练的实践研究

多感官训练,是指在和谐轻松的环境中为学生提供视、听、触、嗅觉等多种感官刺激,通过创设适当的活动帮助他们放松身心,提高感官专注力,增强与人沟通能力的一种特殊儿童专业康复训练方法。本研究在多年实践的基础上,尝试对中重度智障儿童的多感官训练目标、评估体系、活动序列和训练形式等进行系统性的研究,探索中重度智障儿童多感官训练的有效模式,以期为今后开展其他障碍类型     

注意专注力对智力发展的影响

使用瑞文测验联合型和注意专注力测验对75名年龄21.23±1.34岁的青海师范大学的学生进行了注意专注力与智力的研究,结果显示:不同注意专注力的学生智力等级不同,注意专注力等级高的人,智商等级高,注意专注力等级低的人,智商等级低;注意专注力对智力的回归方程显著,说明注意专注力是智力发展的重要因素;不同性别的学生在注意专注力和智力上不存在显著差异,说明不同性别学生的注意专注力与逻辑推理能力没有差异。     

教育是一门“慢”的艺术

在芬兰的21天,呼吸着清新的空气,感受着整个芬兰教育的专注、温暖和宁静,体味着尊重、责任与自治……我所看到的都是那些用耐心、激情和专注力去雕琢教育艺术的芬兰教师。芬兰教育的"慢的艺术",体现在从教师选拔、培养到教学实践的每个环节。教育是一门艺术,应该给予"园丁"更多的自主     

以课文《燕子》为例浅谈小学生课堂专注力的培养

专注力是一个古老而又永恒的话题,运用多种教学方法和手段在上课伊始就培养学生良好的课堂专注力,有利于学生集中精力,提高学习兴趣,消除因学习带来的疲劳感,消除分心散神的根源,始终保持专心致志的学习状态,为持续高效的学习奠定基础。     

资优(超常)学生的适应类型与心理辅导

资优（超常）学生是具有杰出特质者,表现在智力、创造力、专注力等方面。他们的情感世界与一般学生基本上没有很大的差异,也同样会有情绪困扰问题。然而由于他们敏感性高,企图心强,自主性大,具有高度的坚持性和自尊心,在自我认定和获取他人认同上,往往有较大的困难。尤其绝顶资优的学生,常有超越凡俗的想法,不容易接受现实,也不易被现实所接受。     

早教QA

关于气球的玩耍方式Q:他现在特别喜欢玩气球,每天都唠叨气球,我现在给他是这样玩的,打气、漏气让他观察、突然放气让气球飞起来、认识颜色、形状、踢球扔球,还有什么别的玩耍方式吗?     

迷路的小动物

适合年龄3～4岁 专家的话 走迷宫可以提升孩子的专注力，专注力在心理学上叫作有意注意，就是有目的、有意识指挥的注意指向活动。迷宫有各式各样的，形状多一些变化，会让孩子更有兴趣。     

数据

69.5%据媒体报道,近日某网站公布了针对8000多名职场人的专注力调查结果。该调查显示,69.5%的人在工作时会不时地停下手头的工作,自行分散注意力,32.0%的人则表示自己的注意力一旦被打断,就得花好一阵子才能重新集中。     

您的孩子注意力不集中吗?——乐知心算科学训练全面提升学习力

"我的孩子在上课时注意力不集中,小动作又多,好像记忆力也特别差,跟他说什么都记不住,怎么办?有没有什么好办法可以提高一下?"很多家长都会在网站上给我们留类似这样的话。现在,我们就来谈谈如何提高孩子的注意力与综合素质。有很多小朋友脑子确实很聪明,可就是专注力不强,思想经常开小差,你说这儿他却想着那儿,对任何事情都是三分钟热度。其实,注意力对于孩子的学习是非常重要的,如果不能集中注意力,孩子的学习质量就难以     

基于俄罗斯方块拼图游戏的幼儿专注力培养个案研究

专注力,又称注意力,指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。幼儿具备一定的专注力,有助于养成良好的学习习惯。本研究采用个案研究方法,通过俄罗斯方块拼图游戏的几种不同玩法,观察幼儿专注力的变化情况。研究发现:采用完整拼接游戏中的有序完整拼接、局部组合拼接游戏中的无参照的局部组合拼接的幼儿专注力水平更高;幼儿专注力水平随着游戏次数的增加而提高。对此,本研究提出如下建议:游戏设置要尽可能多样化、多元化、多频化;游戏需适当突破固定框架,锻炼幼儿的独立思考能力;教师运用间接性帮助,引导幼儿掌握恰当的游戏方法。