让“特需”不止于特许

感叹"现在的学生越来越难教"的事实之余,总不免让人想一探原因和出路。是学生懂的多了,可选择、可发挥的空间却少了?是学校课程日趋丰富,开展形式依旧一成不变,难合众口?还是教师囿于自身,说不清道不明上不出心目中的好课?这些问题很现实,每天都在身边周而复始地上演,这些问题很紧迫,仿佛课前、课后都在催促答案,也许明天,学生就将     

韩国中学教科专用教室制的实施及其评价

课程与教学改革一直被教育界认为是教育改革的核心内容之一。欧美教育的先进性体现在学生自主学习、教师因材施教的优质教育平台上，而其他发展中国家还始终在应试教育的怪圈中苦苦挣扎。韩国教育科学技术部决定自2010年在全国600多所中学试行教科专用教室制改革。韩国的中学在试行过程中所积累的改革立论、经验和教训，对我国有参考、学习和借鉴的价值。     

新型民航维修专用吊具综合静力试验机总体结构设计分析

作为一款专门用于民航维修吊装工具静力实验方面的设备来说,其设计的依据除了民用航空行业标准MH/T 3006-2011之外,还需要考虑测试现场的具体情况,本文所提出的试验机设计方案正是在以上两条限制条件下所完成的全新设计。其总体设计特点共有三条,一是结构简单可靠,对吊具检测的适应范围广;二是结构强度和刚度的安全系数高,具备非常强的使用安全系数;三是总体结构设计巧妙,各组成系统都具有良好的使用维护     

春色满园关不住——创新发展的楚雄师范学院附属小学

具有73年悠久办学历史的楚雄师院附小,是楚雄州教育局直属小学。学校占地22亩,除教学楼、科艺楼、办公楼外,建有足球场、塑胶灯光篮球场,内设各学科专用教室;学校图书馆藏书3万余册,电子图书6万余册;校园绿化面积占校舍面积的30%。     

高职高专嵌入式系统专业教学方法初探

转换传统思维,采用灵活多样的教学方式,利用多元智能理论,探讨了几种教学方式,如：主动学习、讨论探究、分析推理、多媒体教学和专题研习等在高职高专嵌入式系统教学中的运用。转换思路,构建开放式嵌入式系统课程,提高学生能力、培养学生创新思维。以应用程序设计为中心,以语言知识为工具,强调重要的基本概念,加强实践,弱化次要的细节,深入浅出,循序渐进。     

浅谈微处理器与专用集成电路

在总结数字系统发展的基础上 ,论述了微处理器与专用集成电路的异同点 ,分析了用现场可编程器件和在系统可编程器件设计的数字电路和数字系统的特点     

自由主题词标引刍议

《中国分类主题词表》的推出,对文献主题标引工作的规范化起到了积极的作用.但在对待自由词标引,亦即新增主题词的使用上,国内图书馆几乎都采取一概排斥的做法.对此,作者提出了不同的看法,指出新增词的适度使用对提高标引质量,扩大检索效果具有积极意义.     

对"中国医学"专用复分表及组配方式运用之建议

文章通过实例对《中国法》（第三版）中中国医学类目专用复分表的一些缺陷以及组配方式运用的论述，提出了一些尝试性的修改调整建议。     

《语言艺术和口才训练》专用周的设计、实施及评价方式

专用周是体现高职教育特色的综合性实践性教学环节。以《语言艺术和口才训练专用周》为案例探讨专用周教学目标训练方式和评价手段的设计思路。     

CNMARC中非控主题词的选词原则

非控主题词,也称自由词,是指词表未收、可随需要增补、不作为正式标引检索用词、但可实际用于检索,具有较大的识别功能的词。非控主题词属于自然语言范畴,其专指度一般高于词表中的正式词。在CNMARC(中国机读目录格式)中,610字段反映非控主题词。