全文获取类型
收费全文 | 289篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 173篇 |
科学研究 | 11篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 17篇 |
综合类 | 8篇 |
文化理论 | 11篇 |
信息传播 | 66篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 34篇 |
2022年 | 29篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 16篇 |
2013年 | 16篇 |
2012年 | 21篇 |
2011年 | 31篇 |
2010年 | 19篇 |
2009年 | 19篇 |
2008年 | 15篇 |
2007年 | 12篇 |
2006年 | 9篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 2篇 |
2003年 | 3篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
排序方式: 共有292条查询结果,搜索用时 15 毫秒
281.
青年群体特别是“Z世代”富有朝气、梦想,是未来的建设者和领导者。在世界百年未有之大变局中,构建好我们的国际传播话语体系,发出中国声音,推动海内外“Z世代”形成客观理性的中国观,让中国故事在海内外同频传播,引发共情共鸣,尤为重要和紧迫。 相似文献
282.
283.
刘博 《思想理论教育(上半月综合版)》2023,(5):99-105
作为集“网生一代”、“独生一代”、“丰裕一代”等标签于一身的世代,“Z世代”在消费行为上有着显著的代际特征,随之也衍生出了独特的消费新景观。具体而言,“Z世代”的消费行为表现出寻求悦己体验、关注社交属性、蕴含价值表达的整体趋向。而在“Z世代”消费观念愈显理性的同时,其消费行为也存在着反消费主义与“为爱买单”理念相冲突、悦己性消费与放纵性消费相模糊、多维度焦虑驱动与自我消费克制相矛盾的内在抵牾。应当聚焦于消费环境优化、消费文化重塑与消费品升级等维度,形成引导“Z世代”消费新风尚的协同合力。 相似文献
284.
285.
我们在学校学习的学科知识是人类世代传承的文明积淀,是人类宝贵的精神财富。可是,有些同学提不起对某门学科的兴趣,偏科问题一直困扰着他们。其实,每门学科都具有美感,一旦你发现其中的奥秘,看似单调的学科知识便会变得十分有趣。 相似文献
286.
本文以TFBOYS偶像团体“十年之约”演唱会为例,展开对粉丝怀旧的研究。首先,指出粉丝怀旧连接了特定媒介世代的集体记忆和共同情感,粉丝怀旧与粉丝生命史具备双重关联;其次,探讨多重面向的粉丝怀旧模式及怀旧实践,指出粉丝怀旧与记忆、生命、身份、媒介、仪式、情感等因素息息相关;再次,揭示粉丝怀旧如何被制造和扩大,资本在粉丝经济驱动下参与了怀旧制造,数字平台成为怀旧情感的扩大器。研究认为:作为特定的媒介世代的粉丝怀旧,事实上充当了粉丝代际寄托情感、标识身份、区别群体的“情感支架”。本文期待藉由对粉丝怀旧现象的剖析,更深刻地认知理解粉丝生命史及情感的内涵和意义。 相似文献
287.
陈利霞 《西北成人教育学报》2023,(5):74-80
Z世代大学生“慢就业”现象是多元化就业价值取向的外在表现。高校专业教育与市场供需之间脱节、就业指导工作机制与大学生就业需求之间存在差距、大学生的就业能力与招聘岗位需求之间存在落差、大学生的就业观念与激烈竞争环境之间存在错位是形成这一现象的主要原因。从就业优先导向出发,高校要将专业教育、思政教育与职业教育深度融合,创新人才培养模式;构建全方位就业指导体系,提供坚实就业制度保障;搭建“互联网+”就业服务平台,提高就业服务实效;深化校企合作,提升大学生就业能力;加强家校协同,转变大学生就业观念,从而实现Z世代大学毕业生充分且高质量就业。 相似文献
288.
本文系统梳理和回顾了2023年全球网络媒体“变乱交织”的格局与趋势,从政治、经济、社会文化和技术等层面剖析了其背后动因和未来走向。网络媒体在频发的地缘政治冲突和经济增长乏力的时代背景下遭遇危机和困境,同时也在“南方转向”和Z世代群体的引领下和技术的更新迭代中呈现诸多新的亮点。 相似文献
289.
与互联网同步成长的“Z世代”(Generation Z)大学生已成为当前高校学生的主力军。“Z世代”大学生有其独特的观念认知、价值取向和行为方式,给高校育人工作带来了新问题和新挑战。本研究聚焦高校文化育人工作,阐述了高校校园文化的结构及价值追求,剖析了“Z世代”大学生群体存在的思想误区,通过深挖高校育人“文化力”,打造育人“文化圈”和“文化场”,积极构建高校文化育人体系,以正本清源,清除“Z世代”大学生群体文化乱象,为“Z世代”大学生打造精神家园。 相似文献
290.
<正>新时代,要加强网络空间思想引领、做好网络文化培育、有效影响“Z世代”,就要强化主动出击意识,以年轻人喜闻乐见的方式,从内容产品的供给端入手,打造“现象级”爆款产品,让传播主流价值的内容打破“次元壁”,使年轻受众的目光“向我聚集”。网络空间是亿万民众共同的精神家园。作为一个虚拟空间,网络空间有着匿名、开放、自主等特征,信息内容纷繁复杂,思想观念良莠不齐,价值取向交流频繁。传播内容中的文字、图像、声音都包含着复杂的情感、思想,传递着多样的价值取向。 相似文献