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51.
南南高等教育合作是一种带有反依附意涵的新型高等教育合作,因不同南方国家或地区之间开展高等教育合作的内涵不同,有必要对其进行分类。利用国家间发展水平差距和国家间地理距离两个维度可构建南南高等教育合作的四种类型:以中非高等教育合作为代表的发展援助型合作带有援助性且以单向流动为主;以金砖国家高等教育合作为代表的共同愿景型合作源于且基于国家间的共同身份和愿景;以非洲高等教育区域合作为代表的区域交流型合作其目的是促进区域交流和协调发展;以东盟高等教育区域合作为代表的交流援助型合作兼具区域交流与发展援助的特点。这四种不同类型的南南高等教育合作也分别面临不同的挑战,应分别采取不同的应对策略。 相似文献
52.
53.
对外民间科技交流合作是地方科协的重要职能。考察地方科协近20年对外交往状况,发现近年呈下行趋势,同时呈现对外"区域合作"新走向,将成为地方科协对外交往新突破口。积极开展周边区域合作应作为新时期中国科协贯彻国家"周边外交"战略方针的主要举措,以推动地方科协对外工作走上新的发展阶段。 相似文献
54.
我国各地区发展条件和特点差异很大,客观上要求区域间的合作,而主观上,20世纪80年代以来,在各级政府的引导和组织下,区际产品市场和要素市场的发育、促进区域协调发展成为推动区域合作的重要途径。[编者按] 相似文献
55.
张丽娟 《乌鲁木齐职业大学学报》2006,15(2):24-25,13
2004年12月,新疆维吾尔自治区党委做出了在不涉及行政区划调整的前提下,建立乌昌两地之间紧密型经济联合的战略决策,为政府区域合作提供了一种发展新模式。 相似文献
56.
59.
60.