注重职业素质教育的天津东哑毛呢公司

著名实业家宋棐卿创办的天津东亚毛呢纺织有限公司，以生产“抵羊牌”毛线声名远播。其成功的重要因素之一是注重员工的职业素质教育，融德、智、体、群四育，用独创的以“东亚精神”为核心的企业文化坚持对员工实施教育训练，塑造员工人格，激励他们为企业发展做出贡献。     

浅谈小学数学概念教学的基本方法

在小学数学教学中,笔者认为概念教学是搞好数学教学的重要一环。下面,结合自己在教学中的实践体会,谈一下小学数学概念教学的几点教学方法。一、以旧引新法数学中的许多概念,都与旧知识有着内在的联系,教师就要引导学生充分运用旧知识,从中引出新概念来。这样既概括了旧知识,又学了新概念,有利于精讲多练。例如在对"比的基本性质"这一概念教学时,首先将以前学过的除法的基本性质、分数的基本性质进行一次复习和巩固。让学生理解"被除数和除数同时扩大或同时缩小相同的数(零除外),以及分数的分子和分母同时     

新知识与旧传统的断续:章太炎与五四的一代

章太炎与五四之间的关系既密切又多有对立。五四前后冒起的一代人虽曾深受太炎影响,但他们因应世变而亟欲摆脱太炎学术的影响,以新知识取代旧传统,透过怀疑古史、废弃汉字、重估一切价值企图实现"再造文明"之梦。本文以章太炎与五四那代人如鲁迅、钱玄同、胡适、顾颉刚及傅斯年的学思互动,观察他们如何审视和评价对方。在这过程中,可看见他们彼此间或断或续的学思关系,显示大家在同一的改造国家、社会目标下,于文化意识或学术方法上尽管有差异,但到国家危在旦夕时,学术畛域又不是那么壁垒分明。同时,本文亦将说明,在太炎逝世80年而五四迈向100年之际,太炎在清末民初形成的一些学术主张,不但未为五四那代人突破,直至今天仍有其前瞻性。     

一种载波引导式干扰控制器

文章介绍了一种载波引导式干扰控制器原理,以控制IC—449C车载电台为例,介绍了构成便携式载波引导干扰系统的连接方法。     

以云为盟 云计算助力教师发展

eTwinning是欧洲著名的学校数字化学习云平台,目前这个庞大的教育云社区中包含有198887名教师、27575个项目和104189所学校。教师首先是学习者,其次才应该是教育工作者。云计算的发展给教师的学习带来了前所未有的机遇。很多基于云的web2.0服务成为教师专业化发展的利器。下文列举了6个案例,涵盖了教师之间的互动交流、资     

数学授课中的各种元素

＂同课异构＂就是让大家把自己的能力拿出来,求同存异,互补学习老教师的经验,新教师的创意,其乐融融。     

闲话残局(4)

第二章兵类残局详解第一节单兵对孤将单兵对将这个残局中,兵方的兵只要不是底兵,都可以取胜。取胜办法:兵方借助自己帅的力量把黑将逼到角落里,造成"困毙"而取胜。高兵对孤将     

感悟同课异构，提升中职英语课堂实效

同题异构作为一种教学教研模式，为教师提供了一个互动交流和合作的平台。从2010年起，我校积极组织和开展以同题异构为主题的教研活动。同一节课，多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，整体提升了我市中职英语教师的教学教研水平，提升了中职英语课堂教学质量。     

语文教学内容如何动态生成——同课异构《沉船之前》点评

听课时间：2010年12月9日 听课地点：上海市宝山实验学校 背景介绍：笔者参加了由上海市教研室组织的“语文教学内容的动态生成”主题教研活动。上午先后听取了三位老师的三堂课，下午进行研讨交流。     

从中外教师同课异构活动看学生思维能力的培养

本文针对目前小学英语课堂教学活动中对学生思维能力发展关注较少的现象，结合中外教师同课异构的教学案例，从课前导入、情景创设、学习新知、巩固新知和结课设计五方面，探讨了学生思维能力培养的策略，即巧用图片，启发形象思维；主线教学，提升逻辑思维；任务设疑，凸显发散思维；关注细节，拓展辩证思维；文本延伸，丰富创造性思维。