探究区域文化生态中的陕西戏曲

我国有多个区域,每个区域有自己的文化生态,呈现多样性的特点,异彩纷呈。本篇文章主要论述的是,以区域文化生态为视角,分析陕西戏曲,总结陕西戏曲的形成,以及其具有的特点,以促进文化的传播与传承,促进陕西戏曲的发展。     

自然资源在幼儿园区域活动中的应用实践微探

自然资源是幼儿园区域活动设计的重要组成部分,以现阶段幼儿园区域活动设计情况为基础,结合近年来自然资源的应用特点,分析幼儿园区域活动中自然资源的应用方向和内容,以此为幼儿的成长和学习构建优质的教学环境。     

宾川建成出口农产品质量安全示范区与技术体系

正出口农产品质量安全示范区建设,是国家质检总局对出口农产品质量安全的一项新要求,主要内容是在一定的区域内,建立一个出口农产品质量安全管理体系。2009年2月,宾川县人民政府向云南出入境检验检疫局、云南省农业厅和云南省商务厅申请实施出口农产品质量安全示范区建设,同年2-7月开展实施。2009年7月     

一定要办好让人民满意的教育——沈阳市于洪区创建省市基础教育强区纪实

正曾经是土坯木椽,房屋低矮,夏天漏雨,冬天漏风,破旧的操场,破旧的教室,破旧的桌椅,破旧的黑板,连一个像样厕所都没有的甘官、富官、金沙三所村小,通过资源整合,如今已变成绿草如茵、设施先进、设备一流的于洪新城第二小学。曾经办学条件简陋的解放学校,学生们活动的操场黄沙铺地,尘土飞扬,晴天一身土,雨天两脚泥。如今,学校不仅拥有各种教学设施一应俱全的崭新教学楼,而且新建了拥有400米标准跑道的塑胶操场和设备先进的体育馆,草坪覆盖整个校园,农村孩子也快乐享受着与城市孩子一样的优质教育     

关于幼儿园多元化活动区域的创设与利用探析

随着传统集体教学的弊端逐渐显现,幼儿园多元化活动教学逐渐变成了幼儿教育中一种新的教学方式。论述多元化活动区域的基本概念,提出一些创设时应该遵守的原则,以及有效利用多元化区域活动的方法。     

打造京北创新中心 建设国际科教新城——北京市昌平区面向“十二五”实现新跨越发展纪实

<正> 3月,一颗颗娇艳欲滴、又红又大的草莓散发着撩人的芳香。昌平区"草莓采摘自由行"活动在小汤山农业园新品种示范基地拉开序幕。继"昌平苹果"之后,"昌平草莓"又被国家质检总局授予"获得国家地理标志产品保护"称号。草莓为媒,搭建区域经济发展平台,小小的草莓带动的不仅仅是经济的发展,而且还有深远的影响力。     

学会“等待”——为幼儿寻找更好的教育时机

教师对区域游戏的指导决定着幼儿能否在区域活动中得到更好发展。教师的＂等待＂不是袖手旁观,更不是坐视不理,而是在幼儿经过多次尝试失败后,为他们提供相关的资料和材料,给他们搭桥铺路,让他们有继续下去的动力和勇气。     

破解地方经济发展的瓶颈——兼论高等院校在区域经济发展中的角色

改革开放初期,中国涌现出以苏州模式和温州模式为代表的一批地方经济发展模式。苏州模式是一种政府主导型的地方经济发展模式。早在1985年,苏州就被国家批准为对外开放城市,享受国家优惠政策,苏州就是在优惠政策的扶持下,形成了以乡镇企业为特征,主要满足国内市场需要的苏州模式。随着时代的发展,又发     

浅析如何在区域活动中培养幼儿解决问题的能力

区域活动有利于幼儿多方面能力的发展,其中解决问题的能力是一种综合智力技能,不仅需要思维能力,而且需要技能技巧,还需要将思维能力表现在解决问题的过程中。这种能力可以在区域活动中得到培养。     

秦巴山片区产业结构演进分析

产业结构包括产值结构、就业结构两个方面,根据配第——克拉克定理,本文以十堰市为例对秦巴山片区的产值结构、就业结构、比较劳动生产率和产业调整幅度等进行了分析。通过分析,发现秦巴山片区产业结构基本符合配第——克拉克演进规律,但尚处于较低阶段。在此基础上进行了产业结构相似度比较,发现秦巴山片区各市存在着产业结构趋同性严重、资源配置效益下降等问题。