雍景园小学：家校深度合作“两手抓”

中山市东区雍景园小学一直致力于家校合作的实践性研究。为了营造和谐的文化氛围,突破固化了的学校决策框架,学校历时九年,以课题的形式进行了《打造伙伴式家校关系研究》《家校合作共育学生现代公民素质研究》《家校深度合作促进学校优质发展》三个阶段的研究。     

坚持“两手抓,两手都要硬”方针应强调的两个问题

本文论述了邓小平同志“两手抓 ,两手都要硬”的思想 ,是我们建设有中国特色社会主义的一个战略方针。认为 ,坚持“两手抓 ,两手都要硬”的方针 ,在理论上 ,要科学认识这一方针 ;在实践上 ,要正确处理好两个文明建设的辩证关系。     

爱国主义教育:学校、家庭两手抓

爱国主义教育是一项基础教育,对于尚处于懵懵懂懂阶段的小学生而言,热爱祖国是什么?不仅仅是每周一的升旗仪式,也不仅仅是会唱国歌就可以了,作为老师、家长,应该通过各种教育教学方法把爱国主义情愫深深种在孩子们心里,继而让它生根发芽。培养孩子的爱国心,我想应该是学校教育和家     

邓小平对精神文明理论的伟大贡献

邓小平关于社会主义精神文明建设的论述,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是对马克思主义理论宝库的丰富和发展,特别是关于社会主义精神文明建设的战略地位和作用,以及关于社会主义精神文明建设的内容、任务和指导方针他都有精辟的阐述。     

浅谈江泽民同志反腐倡廉思想的方法论

江泽民同志坚持科学的论对反腐倡廉工作进行理论思考，其主要方法论包括：坚持“因果分析”，揭示腐败现象的阶级本质和历史根源及在当代中国滋生蔓延的具体原因：把握“历史必然”，洞察腐败的必然危害，根据党和社会主义制度的必然本质要求，坚持“两手抓”方针，从历史和战略高度阐明反腐倡廉的必然性和地位；钳对腐败现象新问题进行“全面辩证分析”，提出“标本兼治”，以治本为最基本手段，把握六项具体原则，明确一个总原则，抓住领导“关键”、确立领导体制和工作机制及工作格局，坚持持久战思想、打好阶段性战役等大政方略，对于指导新世纪反腐倡廉工作的继续深入开展具有重大意义。     

谈两手抓与健全干部考核制度的关系

本文通过对现实生活中造成“一手硬、一手软”的原因的分析 ,提出了针对性的措施 ,即要从干部考核标准的完善、机制的健全着手 ,为处理好“两手抓”创造一个良好的环境     

以人为本 积极作为 努力实现文明创建工作新的突破——盐山县地税局

正近年来,我局以巩固省级文明单位成果为目标,坚持"两手抓、两手都要硬"的方针,紧紧围绕"建一流班子,带一流队伍,创一流业绩"的总体要求,以人为本,积极作为,不断深化文明创建活动,全系统上下呈现出文明和谐、朝气蓬勃、事业兴旺的喜人景象,收获了一系列令人欣喜的荣誉:连续五届蝉联"省级文明单位"称号,先后获得"全国巾帼文明岗"、"全省地税系统党风廉政建设先进单位"、"河北省地税系统先进集体"、"河北省思想政治工作创新奖"、"沧州市先进基层党组织"、"沧州市依法行政示范     

出版企业“和谐”建设之我见

出版企业的“和谐”建设,是出版企业发展的内在要求.要建设“和谐”,思想观念上重视最关键;“以人为本”的管理是基础;分配上的公平正义是核心.出版企业必须“两手抓”,一手抓发展,一手抓“和谐”.     

建设"三个文明"做好思想政治工作

江泽民同志在党的十六大报告中明确提出:"建设社会主义政治文明"这一论断,是对邓小平理论"两个文明","两手抓,两手都要硬"思想的继承和创新."三个文明"划分思想丰富了思想政治教育的理论基础,要求我们在实践中,增强思想政治工作的全面性和针对性,扎实作好思想政治工作,为推进"三个文明"协调发展,全面建设小康社会做出更大的贡献.