隐蔽教育意图,避免“对抗反应”

正心理学家杰克·布雷姆研究发现,当教师将说服教育的目的表露得过于明显时,学生会感到自己个人选择的自由度受到侵犯,感到自己正被老师利用,这时他会故意表现出与教师期望相反的行为来造成教师的困难,从而产生对教育影响的对抗。很显然,文章开头,老师的看似切题的问话和学生的沉默应对,实际上反映了教师的一种居高临下的心理定势在作怪,而学生也对老师的问话有一个心理预设,如果老师的话是带有指责、找刺等特点,     

加强思想政治教育 培养学生健全人格

人格是在一定的社会文化当中产生的个人的精神面貌和心理素质。塑造健全人格是高中思想政治教育的基本目标。高中阶段是个人人格逐步完善的时期，个人的价值观和世界观逐渐定型。因此，在高中阶段，学校必须发挥“育人”的作用，在强调政治需求和社会需求的同时，重视学生个体发展的需要，改变应试教育模式下以分数给学生定位的错误人才观，     

当代大学生正确认识与处理个人理想和共产主义远大理想关系的研究与实践

在个人理想、价值取向日益多元化的今天,每一个大学生都有自己独特的理想追求,如何把多元化的个人理想统一到共产主义社会理想的大目标上来是本文讨论的中心。本文深入分析个人理想与社会理想的相互关系,为大学生正确处理二者关系提出建议,旨在引导当代大学生将个人理想并入共产主义远大理想的轨道上来。     

捡拾幸福

正2014年5月6日晴人生漫漫,在这人生的道路上有多少幸福的石子,等待你去捡,你是否将它踩在了脚下?在4岁之后,我人生道路的幸福之石突然断截了,爸爸。妈妈还没有给我撒完那幸福之石便相继离去,前面的路,黑暗,迷茫,就在这时幸福之石突然从上而下洒落在我眼前,一只温暖的手拉起了坐在地上     

钟表

可以回到起点，却已不是昨天。     

教学工作新模式的建构

众所周知,教学工作是学校的中心工作。教学管理工作只有把握教学规律和特点,建构科学有效的教学工作模式,坚持继承中创新,改革中发展的理念,加强课堂教学及教学常规管理,发展课堂,发展教师,发展学生,才能保证有效教学的全面实施。一、创新备课方式,规范两备工作(一)个人备课与集体备课相得益彰教师个人研读备课实行三备:一备即教师不参考任何资料备课,利用自己已有的教学经验或对课标和教科书的理解,对学生基础、心理和思维进行常识性的估计,进行粗略的条框式教学设计;二备即在第一备的基础上,教师查阅和参考相关资料,进行详实的教学设计;三备即     

如何抓好学生的社会责任感教育

一、确立社会责任感意义重大 什么是社会责任感？就是个人对自己所应履行的各种义务及应承担的社会责任的自我意识，是对社会责任的一种觉悟。一般来说，学生只有首先对个人有责任感，想到自己应该成为对社会有益的人，才会想到应该按社会要求做点什么，从而逐渐表现出对他人、对集体和对社会的责任感。     

把握宏观策略 着眼课堂教学——关于提高初中化学教学有效性的思考

初中化学的知识内容与结构有其自身的特点,教师应首先在宏观上把握好基本的教学策略,在此基础上再着眼课堂,力求上好每一节化学课。文章首先从宏观上探讨了初中化学教学的三点基本策略,即抓住初中化学内容的三个核心("守恒""量差""干扰");基础知识的教授要讲求客观规律;要特别重视碳和金属的教学。而后着眼课堂,针对"如何上好一节化学课"这一关键问题提出了三点原则性意见,分别是切实明确课堂教学三维目标、课堂中彰显学生的主体地位、引导学生做笔记和总结回顾。     

理想教育,孕育搏击蓝天的种子

托尔斯泰说:"一个人没有理想,就没有坚定的方向;没有坚定的方向,就没有真正的生活。"初中阶段,正是一个人情感态度价值观形成的关键时期,如何有效地对学生进行理想教育,在他们的心灵深处孕育一颗搏击蓝天的种子,是班主任老师必须面对的一个课题。一、因势利导,理想教育要结合初中生的兴趣爱好心理学家指出,初中生正处于青春期叛逆阶段,反感家长、老师板起脸孔的理想说教,如果我们向他们施压过重,有     

“光明优＋杯”第七届让青少年读懂中国系列活动启事

人生总会有许多次错过，或是一个机会，或是一片风景，或是一个人，抑或是一种经历．如此等等，不一而足。这些因主观或客观原因而与我们失之交臂的东西，往往会留在记忆的最深处；对于错过，每个人都有属于自己的体验和理解。