谈体育教学中学生能力素质的培养

体育认识能力的培养。对于体育认识，许多学生还是比较模糊。因而导致不少学生不惜牺牲自己健康换取“知识”，这种观念上的认识模糊，滞后于目前素质教育的实施。为此，我们要教育学生用唯物辩证法的观点来认识体育的本质。从生物学的观点分析，体育的本质就是促进人的健康发展；从社会教育的观点看，则是使生物化的人从身体方面转化为人类社会发展需要的全面人才。     

池州市个私经济发展战略探讨

本文从我国个体私有经济发展背景入手,分析了池州市个私经济发展的现状、特点及存在问题,提出了新形势下池州市个私经济的发展要立足地方区域特点,建立全新的发展战略.包括:建立个私经济占"主体地位"的发展战略;建立个私经济向区域特色经济方向发展战略;建立私营经济向现代企业制度方向发展的战略.     

冷观数字图书馆热潮

人们面对数字图书馆的热潮，存在着认识上的误区。文章针对人们典型的错误认识，进行分析和批驳，并指出如何正确认识数字图书馆。     

普通高校对实施《体育与健康》课程认识的调查研究

采用文献资料、问卷调查、专家访谈等科研方法对普通高校实施《体育与健康》课程认识进行调查,结果表明:多数高校体育教师认为《体育与健康》课程符合大学生的身心发展特点,赞成《体育与健康》的提法,并肯定了其效果。     

对我国学校体育功能研究的反思

我国学校体育功能研究的热潮始于1980年代中后期"学校体育学"作为一门独立学科的兴起.当前,在我国学校体育功能的研究中存在着对学校体育功能的泛化、在本质功能上与教育的本质功能相混同、注重理论呈现,忽视功能在实践中生成的条件机制等问题.在此反思的基础上,以"学校体育系统的结构特性"为认识起点,对学校体育的功能进行了重新认识.     

谈谈“权为民所用,情为民所系,利为民所谋“

本文围绕"权为民所用,情为民所系,利为民所谋"阐述了"三个代表"重要思想的本质要求,从理论和实践的结合上深化了对"立党为公,执政为民"的认识。     

个体自由主义飘零者--五龙形象分析

五龙是苏童枫杨树系列中颇具转折点的一个人物,是逃亡和还乡主题第一次结合的产物。从五龙逃亡——复仇——毁灭——还乡的生存心态和生命际遇,我们可以看出苏童对于人类在从农业社会向工业社会转化中出现的思想矛盾和行为冲突进行的揣摩和思考。     

吴海民：报网互动是个战略问题

报网互动不仅仅是技术问题 吴海民首先强调,有必要从媒体发展战略上认识报网互动.这种战略反映在报网互动必经的三个历史阶段上.而这三个阶段,也反映了媒体发展融合的内在规律性.     

图书馆应重视员工的自主学习

自主学习，又称自我调节学习，它以个体的自我调节能力为基础。善于持续自主学习的员工是自主学习型员工。图书馆员可以进行自主学习，但并不是每个人都是自主学习型员工。为提高图书馆工作绩效，使员工个人得到发展，应重视员工的自主学习。