网络写作：让学生的个性飞扬

随着信息技术的高速发展,自由开放的网络文化已向我们走来,《时代周刊》曾引用金黑奇的话说:“电脑网络空间是知识的领地,而且还是心灵和意识的空间。”在这个虚拟的“民主社会”里,人人都有发言权,为个性的发展提供了广阔的空间,这也为学生提供了自主学习、主动发展的作文教学环境。在网络环境下,取之不竭的写作素材,手段多样的电子写作,修改自如的电子文稿,畅通便捷的发表途径,自主创新的虚拟空间,这些便利条件无疑会激发学生的写作热情,提高学生的写作才能。全新窗口:拓展学生的生活空间现代中学生可以“读万卷书”,但不可能“行万里路”…     

把握问的艺术 彰显课堂精彩

在小学语文教学过程中,教师必须充分把握好问的艺术,通过提问来指引学生更好地学习语文知识,进一步提高课堂教学的效率。寻消问息,激发兴趣;此问彼难,活跃思维;刨根问底,挖掘深度。通过这些提问手段的运用,可以激活语文课堂。     

论大学美学教材编写的新路径

在我国高校各类美学教材中,薛富兴教授撰写的《画桥流虹——大学美学多媒体教材》展示了美学概论教材写作的一种可行路径,从中可以总结出大学美学教材知识分层、体贴人类审美活动本来面目、美学作为知识学与智慧学相统一的三条基本写作经验,值得美学界予以重视。     

给予空间 尽情发挥

教育不仅是文化的传递，更是人格、心灵、个性的唤醒与催生，在作文教学中尤其如此。     

小处着笔,大处生花——浅谈小学语文课堂教学智慧

语文就是一门艺术,要让这门艺术课堂生根开花不是易事,本篇文章从张扬个性、精巧构思、精辟表述三个方面浅谈这门艺术什锦的妙处,以求抛砖引玉,不断发展。让学生在语文课堂上学到更多智慧,锻炼自己独立思考的能力,同时能够学以致用。     

浅谈小班交往能力的培养

交往是人类生存的一种基本需要，也是人们精神生活的重要内容。幼儿的社会交往是生长发展与个性发展的需要，是完成个性社会过程的需要，通过交往可以使幼儿了解和认识人与人之间、人与社会之间的关系，学习社会道德、准则和处理人们之间的关系，已形成适应社会要求的社会行为，现在的孩子都是独生子女，全家几代人围着孩子转，久而久之，在这一代孩子身上或多或少地表现出以自我为中心、不合群的不良因素，从而造成孩子交往、合群能力差，大多孩子都不愿与人接触，自己的玩具、食物、用具等一律不让别人碰，班里的玩具、图书等都想全部据为己有，不愿和其他幼儿分享、合作。那么，应该如何使小班的幼儿学会和人交往呢？     

打造品牌:高校文科学报的根本出路

面对知识经济占主导地位的21世纪，我国高校科学报的机遇和出路何在?塑造学报的个性风格，打造品牌，逐渐融入市场，这就是高校科学报的根本出路。这是由科学报的基本属性决定的，也是由其本质属性决定的；同时，也是由21世纪知识经济的基本特征决定的，是高校科学报个性风格成熟的必然选择。     

浅论李清照的个性气质

李清照非凡的成就，基于她卓异的个性气质。溯源其个性气质的形成，主要有四方面的因素：家庭的影响；生活经历；齐鲁文化的影响和时代的影响。     

小学英语故事教学的有效策略例谈——以PEP教材为例

本文以PEP教材四年级下册六单元和四年级上册三单元Unit 3 Story time为载体,分析了小学英语故事教学的有效策略。     

论沈从文创作中文学民族性的弘扬

作者旨在论述五四以来在民族性与现代性交织中,沈从文及其创作中民族性的弘扬.作为论述的前提,首先阐述民族性与现代性的内涵,在此基础上论述作为"乡下人"的沈从文在不断"城市化"的进程中,以深厚的民族文化体验与认同为支点,运用自身特有的精神动力与内心资源,在进行了具有个性主义的文化选择与分析的同时,对城市文明人性异化现象的揭露,也呈现出审美现代性的风貌,在中西文化不断融合过程中,以自身独特的文学艺术形式完成了文学民族性的又一次弘扬.