少数民族中专生思想政治教育之人文关怀

人文关怀对体现少数民族中专生思想政治教育的特殊性、少数民族中专生健康成长的内在需要、构建和谐校园具有现实意义。实现少数民族中专生思想政治教育人文关怀就要求确立少数民族中专生在思想政治教育中的主体地位,坚持尊重民族风俗习惯、以解决实际问题为核心的教育理念,注重少数民族中专生之间的个体差异和重视民族团结教育。     

强化医学中专生法律意识培养合格人才

法律意识是人对法的观点、态度、看法、心理、知识、思想等的总和。目前,在校的中专生年龄大多在15岁～20岁之间,人生观、世界观尚未形成,可塑性较强。属于孩子的性格还在,离开家长的监督后,经常会"大错不犯,小错不断",对现实社会因好奇而不免有时盲从、盲动。还有社会上的各种不良现象,常使他们对生活中发生的事很迷惑,以致在不知不觉中刻意模仿。他们的辨别是非能力、自控能力比较差,在学校时还有学校的管理,毕业离开学校后他们将面临着直接步入工作岗位。而医疗行业     

中专学生的阅读现状与图书馆导读策略

导读直接关系到读者工作乃至整个图书馆工作的效果,是图书馆工作的重要组成部分。中专图书馆做好导读工作,不但有利于中专学生的素质教育和健康成长,而且是图书馆建设和发展的动力。本文根据中专学生的阅读现状,分析了他们的阅读特点,提出了中专图书馆的导读策略。     

关于中专生职业道德教育的几点思考

贯彻落实江泽民同志“代表中国先进文化的前进方向”的重要思想,确立一种主导的、先进的文化价值取向,培养21世纪社会主义建设前沿阵地的实用型、技能型人才,这是中专生职业道德教育在新形势下的全新课题。做为一名德育课教师,我在《职业道德与职业指导》教学过程中有几点想法,现提出来以求教于同行。一、挖掘课文内容,使职业道德教育系统化《职业道德与职业指导》是中专生必修的一门德育课程。其主要任务是:(一)帮助在校的中专生了解社会、了解职业、了解自己;(二)树立正确的职业意识,提高职业素质,掌握职业道德基本规范,探索职业道德行为…     

青年班主任工作的五大“误区”

我校属于中等职业学校，青年教师已逐渐成为学校教学的主力军。在教育需要年轻一代勇挑重担的呼唤下，每一个青年教师都面临着严峻的挑战。而在这一系列的挑战之中，有一样我们必须经历，这就是班主任工作。但是，现在的中专生基础比较差，而且养成了许多不良的习惯。同时，青年教师担任班主任的经验不足，对各种突发事件的处理缺乏有效的手段。因此，在学生的管理过程中出现了许多“误区”。     

中专生化检验课程教学与实际需求的调查和建议

长期以来，教学如何适应社会需要的问题，一直受到人们关注，尤其是新一轮基础教育改革已将“满足学生发展的需要”融入新的教学理念中。中等职业学校目前的教学与学生毕业后实际需求之间的关系如何?带着这个问题，我们以上海市卫生学校检验专业的实习生为对象，就“生物化学检验”的教学内容与学生在临床实习涉及的检验项目和技术之间的适合度进行了调查，以期为教学改革提供依据。     

能人365种

在一个饭局上,见到两个境遇迥异的人:一个名牌大学硕士毕业,当年是校园里数一数二的才子,在报社杂志社混得不如意后,决定投笔从商,现     

培养中专学生英语口语能力探索

中专学生缺乏学习英语的热情.因而要注重对其口语能力的培养,增强语言的实用性.培养学生用英语表达的兴趣,帮助学生获得相应的学习策略,并力图减少口语训练中的消极因素,让他们在英语学习中真正有所得.     

论中专生心理疾患的成因及对策

中专学校的学生因不能升入高中而得不到社会的肯定,他们的自我认识大多未发展完整,最容易出现心理问题,因而在行为方面多表现为偏执,情绪困扰较多,若不及时加以引导,则容易出现心理疾患或误入歧途。因此,分析造成中专生心理问题的原因,找出克服心理问题的对策,对中专生文明生活、健康成长有着重要的意义。