问题 课题 课程——以情境专项课题和班本课程为例

在课程改革中发现问题,问题引发生成课题,课题研究促进课程的实施,改进课程又为课题服务。以教育科研引领课程实施,这样一个互相循环促进的过程,使幼儿园的教育科研越来越被重视,通过课题研究来解决教育实际问题的欲望越来越强烈,教师的课程建设能力越来越强,幼儿的深层发展需要越来越得到满足。     

立足课题,把握脉络,找准教学切入点——浅谈《爱如茉莉》教学突破的策略

语文阅读教学中,找到一个开展阅读教学的切入点对学生进行语言文字的训练是很有现实意义,找到了教学的切入点就意味着发现了带领孩子进入文本的捷径。     

对高中思想政治课程的思考

随着普通高中思想政治新课程标准的颁布和新教材的使用,使传统的教育观念受到冲击,也对高中思想政治人才培养的模式提出了挑战。如何适应新形势下基础教育的变革发展,是当前所面临的一个重要课题。一、新课程对思想政治教师的要求1.要求教师不断自我提高要实施新的课程教学,教师必须先提升自身理论水平。在当今知识日益繁杂的时代,科技不断在进步,社会环境也在不断变化,有时候教师光有一桶水     

民主参与 多元互动 形成合力 “社会、学校、家庭协同教育研究——家长教师协会运行机制的准实验研究”课题研讨会召开

2014年11月14日,由北京教育科学研究院德育研究中心、朝阳区教委、朝阳区教科所联合主办,朝阳区安贞里学区、安慧里中心小学承办的,以＂民主参与、多元互动、形成合力＂为主题的北京市＂十二五＂教育科学规划重点课题＂社会、学校、家庭协同教育研究——家长教师协会运行机制的准实验研究＂课题研讨会在安慧里中心小学召开=会议由北京教育科学研究院德育研究中心赵澜波老师主持。北京师范大学博士生导师伍新春教授.北京教育科学研究院德育研究中心冷雪玲老师,朝阳区教委德育科唐京文老师,     

阅读教学:充满“美”的发现之旅

学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神。语文课程标准明确指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,为学生创设有利于自主、合作、探究的学习环境,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力。”[1]然而,在当下的小学语文课堂中我们经常会看到这样一种现象:老师板书课题之后,煞有其事地     

关于我校开发篮球校本课程的研究

篮球是我校的传统体育项目。新时期、新形势下这一项目如何在继承中创新呢?如何贯彻“学校有特色、教师有专长、学生有特长”的办学理念呢?上海二期课改为教师提供了自主开发课程的平台。秉承“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的育人宗旨,我们对小学篮球特色校本课程进行开发与研究。自从课题立项后,我们走过了五年的历程,经过大家反复推敲,勇于实践,怀着真诚合作、坦诚交流、合作互助、共同成长的信念,我们整理自编了低     

给力十足的辅导员工作丛书——《中国少先队辅导员工具箱》

当您为讲解《队章》、为升旗讲话费劲儿时;当您为设计主题活动为难时;当您为少先队小干部培养着急时;当您为撰写大型活动朗诵词乏力时;当您进行课题研究、撰写论文不知所措时;当您为大、中、小队仪式把握不准时,请您打开《中国少先队辅导员工具箱》吧!     

在母语教育中真正“发现儿童”——亲近母语十年探索之路

亲近母语,呵护童年让我们开启阅读之门,点亮心灵之灯让母语温暖每一个儿童,也温暖我们自己课题实验亲近母语,全国教育科学十五规划课题,一个从2000年开始至今,以江苏省扬州为实验基地,遍及全国20多个省、市、自治区,以亲近母语,呵护童年为理念,以倡导儿童阅读,促进母语教育,营造精神家园为宗旨的实验项目。十年来,亲近母语致力于把儿童文学引进小学语文教学,致力于建设儿童本位的母语教育     

当数学教学遇上小课题——小课题在数学教学中的应用研究

在长期的数学教学中，我发现，尽管大部分学生能 够记住相关的数学概念，但在解决实际问题时却束手无策。为 此，小课题研究应运而生，突破了传统的数学教学模式，为数学 教学带来了新曙光，在培养学生数学核心素养上展现了无可比 拟的优越性。我谨以本文的研究抛砖引玉，希望更多的教师和 专家学者研究出更符合学情的数学教学新模式。     

以学生为主体 创新人才培养模式

如何构建有效提高质量的人才培养模式,是时代赋予高校的重大课题,是事关高校发展,事关高等教育强国建设的历史重任。培养什么人,如何培养,是人才培养模式的两个基本诉求。前者在国家教育方针指导下,不同类型不同层次高校有不同的人才培养规格;后者在教育部教改与