国外中小学课题探究活动的历史发展、现状与主要经验

课题探究活动是指学生在教师的指导、帮助下，从自然、社会和生活中选择和确定问题，按照科学研究的方法和程序，运用所学知识分析和解决问题，从而增长知识，形成创新精神和实践能力的探索、研究活动。从国外的情况看，中小学课题探究活动经历了萌芽、产生、发展的历史过程。在此过程中积累的经验值得我们思考、借鉴。     

一次课堂教学调研给我的思考

于2006年10月，我组织本镇四所学校参加广西教育科学“十一五”规划重点科研课题《广西小学数学新课程课堂教学状况、问题与对策的研究》的课题研究，并担任子课题《那耀小学数学新课程课堂教学状况、问题与对策的研究》的课题负责人。为搞好课题研究工作，2007年，我们在全镇组织了一次数学课堂教学调研，我深入课堂一共听了二十多节数学课，有低、中、高各个年级段。从本次调研来看，大部分老师的教学研究意识浓厚，     

《追名逐利——自我宣传现象分析》出版

在各种新闻理论和实务著作中，尚未发现以自我宣传这个宏观课题为研究对象的专门著述，滨州日报社副总蝙辑王庆国同志《追名逐利——自我宣传现象分析》一书的出版，可谓填补了这方面的空白。本书所关注的内容大多是当前的热点领域，所提出的大多是当前应该特别注意的问题和倾向，作者很多独到的观点有很强的现实针对性。     

中小学教师怎样进行课题研究（二）

中小学教师在完成选题之后，教师首先要通过查阅文献资料了解相关信息，进行有针对性的学习，然后设计出具体、具有可操作性的研究方案。     

教育叙事研究：一种最适合教师的校本教研

随着课程改革的不断深入，校本教研提到了一个十分重要的位置。但是，现实的情形是校本教研常常以反反复复的听课、评课、发表论文以及空泛的课题研究为主要内容。往往是徒有形式，而缺乏实际效果。其主要原因是没有找到一种教师可接受的研究方式。因此，当务之急是引导教师选择一种适合自身的教研方式。笔者认为，在诸多的研究方式中，“叙事研究”与“校本教研”有着天然的联系，     

活用课题引导探究

课文的题目就是课文的“眼睛”，它往往凝聚了作者写作的意图，具有独特的功能和阅读的韵味，教学时如能巧妙利用课题，将能使语文课堂焕发出绚丽多姿的生命力。使学生积极主动参与学习，提高学习效率。     

快乐晨锻 水池蛟龙——上海中小学体育教育实践新气象

围绕着“二期课改”，上海中小学体育教学、学校体育工作及其课题研究，都在新基点上得到了长足的发展，操场上到处闪现着学生锻炼的身影；水池里涌动着“蛟龙”；校园里滚起了铁环……这里，记录着探索的轨迹。     

中国传媒大学体育科研的发展研究

普通高校的体育科研和教学怎样做到与时俱进,突破传统观念的束缚,根据学校自身特点以及学生的多样化需求找到一条新的思路,是摆在普通高校体育工作者面前一个带有普遍性的课题.分析了中国传媒大学积极开展体育传播研究的做法和思路,提出普通高校应该努力拓展体育科研的视野,面向社会和学生的需要,结合本校的独特资源,建立有本校特色的体育科研和教学新体系.     

精思敏行 审时度势 积极推进高校后勤社会化——“吉林省高校后勤社会化改革研究”综合报告

高校后勤社会化是我国高等教育改革的重大问题。本文在阐述“吉林省高校后勤社会化改革研究”课题提出背景的基础上,说明了该项研究的指导思想,介绍并阐释了由理论探索、对策思考、经验启示、工作研究和资料汇编构成的研究成果和得出的基本结论,交代了汇集成书、将成果公之于众的目的。