十九岁的“一大”代表刘仁静

2011年,中国共产党成立70周年,《初中生·博览》自第一期开始,每期都开辟了一定版面,系列地介绍了关于建党的珍贵史料和相关人物,还特别制作了《90年前,他们走向未来》等专题策翔l。2012年党的“十八大”将在北京隆重召开,我们继续在本期“人物趣写”栏目中介绍两位党史人物,在“文史趣读”栏目中介绍一些与建党有关的趣闻,以便大家对党的历史有更多的了解。     

《百家讲坛》的热播对大学语文教学改革的启示

大学语文教学被日益边缘化是一个不争的事实,虽然人们曾作出种种努力,企图扭转这种局面,但是效果并不理想。与之形成鲜明对比的是,中央电视台也有一所云集了各路专家、学者的开放式大学——《百家讲坛》,这几年却显得异     

实用性倾向对中国传统数学发展的抑制

在中国传统数学的发展过程中 ,始终存在着极端的实用性倾向 .这种倾向使传统数学研究在指导思想上重算轻理 ,数学研究所涉及的内容范围受到极大限制 ,中国传统数学中固有的一些科学思想和方法没有得以继承和发展 ,抑制了中国传统数学的进一步发展     

历史沿革：了解大学的前世今生

历史沿革,指的是事物沿袭、发展与变革的过程。高等院校是特定历史条件下的产物,她的发展也并非一蹴而就,而是历经多年的学科积淀,方有今日之成就。我们从院校的历史沿革中,能对学校的发展历程了然于胸。     

选点成线,授人以渔——中国古典诗歌专题教学例谈

语文学习,总是给学生"碎片化"的印象,似乎没有什么知识体系,也没有什么整体框架和设计。这种局面的形成,主要有两个原因。一是因为语文教材的特点。语文教学传统上以篇章为基本单位,每篇文章都有其强烈的独立个性和文化价值,让整体感很难形成,即使是一个专题内的作品也是如此。今天讲《赤壁赋》,重人生思辨;明天讲《阿房宫赋》,重历史感悟;后天讲《滕王阁序》,重个人际遇……学生怎么会有整体感?二是在工具性和人文性之间的取舍。     

再辟蹊径教古诗

古诗词是中国古典文学中一朵瑰丽的奇葩。古诗,以其精炼地语言、丰富的想象传唱千年而不衰,其感情真挚动人,其辞藻耐人琢磨。研究古诗词教学可以提升学生的精神境界,增强他们的文化底蕴,发展其对语言的感受能力。但就如说作文教学一样,面对诗词教学,却不是每个语文老师都可以驾轻就熟的,很多老师的困惑往往在于不     

来鲁迅文学院讲课的作家们：邓友梅先生：“不骗你，我真的没写作绝招儿!”

在鲁迅文学院学习的时候，讲课的教师都是临时请来的著名作家。听这些当代中国文学界鼎鼎大名的作家们讲课，真是让人如坐春风，别开生面。[编者按]     

人教版高中生物教材两处内容的思考

在人教版高中生物课程标准实验教科书必修3中,有一些地方经过修订改正了,但经过教学发现有些知识点仍然有不妥之处,本文谨慎指出并提出修改建议,与各位同仁商榷。