中国通史

奔腾的黄河长江,巍峨的泰山昆仑,孕育了中华文明,造就了华夏民族。秦皇汉武,唐宗宋祖,成吉思汗……俱往矣!但他们塑造了一面面镜子,记录着成功与失败,也蕴藏着真知与灼见。让我们用以正其身,明其智。也正是所有的华夏历史才造就了我们每一个炎黄子孙,我们怎能不深深缅怀古人的丰功伟绩,崇敬先辈的雅志豪情?     

试谈非历史专业《中国通史》的教学

本文针对只见树木，不见森林的陈旧教学方法，提出了教学方法改革的几个方面，并详尽地阐述了具体的内涵，提出了五种教学方法。以及试讲这一重要环节文章中都进行了阐述。     

季羡林先生提倡“大国学”

98岁高龄的季羡林先生前些天为《中国通史》题辞：“普及中国史,提倡大国学”。季老再次重申应提倡“大国学”,引起出版、学术、教育界的关注。季老倡导“大国学”。并非始于今日。五年多来,他虽然一直在病房休养治疗,却始终关注着社会上“重振国学”的热潮。2005年,中国人民大学成立国学院,首任院长冯其庸先生曾专门到医院与季老交流看法,一致认为我们的“国学”应该是长期以来由多民族共同创造的涵盖广博、内容丰富的文化学术,而绝非乾嘉时期学者心目中以“汉学”、“宋学”为中心的“儒学”的代名词。     

《中国通史简编》与"通"

<中国通史简编>是我国第一部运用马克思主义观点系统地叙述中国古代历史的著作,范文澜继承了中国古代史学的优良传统,在马克思主义理论指导下,大大发展了"通"的意识,对通史编撰提出新的要求.范文澜在长期的通史研究工作中,总结出通史编撰的"直通"、"旁通"、"会通"原则,对今天的通史编撰仍然具有极其宝贵的指导作用.     

《中华史纲》出版座谈会在京举行

本刊讯(记者邸荣芬)7月30日,蔡美彪先生的新作《中华史纲》在人民大会堂召开了出版座谈会。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山出席会议并作出重要讲话。新闻出版总署署长柳斌杰,中国社会科学院常务副院长王伟光,中国社会科学院历史研究所所长卜宪群,中国人民大学原校长李文海,中共中央文献研究室原副主任金冲及,中国社会科学院历史学部副主任、学部委员张海鹏等嘉宾出席了会议。座谈会由全国政协副主席、中国社会科学院党组书记、院长陈奎元同志主持。会上陈奎元、王伟光详细介绍了     

师范专业认证视野下的中国通史课程教学改革

中国通史课程是高等师范院校历史学专业普遍开设的基础课程,在毕业要求达成、 培养目标实现中发挥着重要作用.自2017年师范类专业认证工作启动以来,中国通史课程面临着新时代人才培养的形势要求,必须在专业认证视野下进行教学改革,以有效促进教学质量的提高.在教学实践中,应充分发挥史学经世的优良传统,培养学生的家国情怀;运用批判...     

康熙朝满文人体解剖著作《钦定格体全录》探赜北大核心CSSCI

康熙帝喜好西方医药知识,对人体解剖学有浓厚的兴趣,并促成了《钦定格体全录》的完成。康熙朝满文人体解剖图作的编撰,在王吉民与伍连德的《中国医学史》（History of Chinese Medicine）、马伯英的《中外医学文化交流史》与《中国医学文化史》、董少新的《形神之间》、白寿彝主编的《中国通史》等著作中皆有叙述,更有不少论文对此进行专题研究。但论及编译过程、底本来源、藏本流传等问题时,同中有异。为此,本文尝试对《钦定格体全录》的内容、版本进行梳理和解读。     

《中国通史》(1)复习测试题

《中国通史》课程是开放教育小学教育专业（专科、史方向）的选修课，是小教专业（科方向）的一门基础课。本课程分为1、2两部分，共6学分，课内学时108，开设一学年。在此仅就《中国通史》（1）部分进行复习提示。     

略论当代中国通史研究与撰述之趋势

20世纪八九十年代以来,中国通史研究与编纂呈现出两种发展趋势：一是进一步发展和完善马克思主义中国通史体系,一是放弃这种体系,或重构中国通史新体系,或编纂中国通史新著。但究其目标,都是旨在探索具有民族特色的中国历史体系。     

道光皇帝不是吓死的

当代世界出版社出版的《中国通史》（新世纪普及版）第458页“洪秀全金田起义”文中有这样一段话：“在北京紫禁城里的道光，被几年来的内乱外患折腾得筋疲力尽。当金田起义的消息传进他的耳朵后，这位昏庸的皇帝再也经不住这样的打击，口吐鲜血，一命呜呼了。咸丰皇帝即位后，立刻调动各地军队围攻太平军。”