浅析初中语文在素质教育中的主导作用

在中学语文的教学中实施素质和创新教育,这是时代和社会发展的要求。尤其最近的小悦悦事件和多次老人摔倒无人施救的各类人情冷漠事件发生后,人们开始反思现阶段国人的素质何在?作为新一代社会发展建设接班人的中小学生,他们又该具备怎样的素质来富强祖国。因此由应试教育向素质教育的转变已成为语文教育所面临的迫切要求,通过美育和心育的作用,     

红杏枝头春意闹——湖北十堰市第十三中学语文组介绍

潺潺神定河水,流淌着一方热土悠长的眷恋;宽宽车城路上,镌刻着一所学校熔铸的辉煌。雄踞车城路49号的十堰市第十三中学,始建于1986年,是十堰市张湾区唯一的一所完全中学。二十多年求索,二十多年创业,英勇的十三中人以昂扬的锐气,蓬勃的朝气,与时俱进,开拓创新,     

建构智慧课堂 落实有效教学

在新一轮基础教育课程改革的大潮中,如何以课堂这块主阵地为依托,实现提质增效尤为重要。要结合教学实践,从钻研教材和认真备课、营造良好教学氛围、完善教学策略等三个方面着手,完善教学各环节,构建智慧课堂,真正落实教学的有效性。     

新课程背景下关于语文人文性的思考

在新课程背景下,我们可以毫不夸张的说:语文教育应该而且必须成为最素质的教育!当我们说应该成为最素质的教育时,其实也就意味着现实中我们并未实现这一点。     

浅析语文课堂提问时机和频率上存在的问题

课堂提问呼吁师生角色的转换，这对中学语文教师原有的教育理念形成了很大的冲击，使得教师在对提问的时机和频率上的准确把握更加力不从心。很多教师希望通过设置吸引学生注意力的问题达到师生间思维的衔接与互动，或者通过频繁的提问调动课堂氛围，这无疑造成了师生间提问的疲劳，走向了另一种极端，而学生在提问中也处于被动者行列。     

我来说说“夜缒而出”

近来讲授新人教版必修1中《烛之武退秦师》一课，翻阅资料时，偶然发现《中学语文教学参考》2000年11期刊登的一篇文章．题名为《也谈“夜缒而出”》，文中作者就“夜缒而出”中的“而”字进行了一番辨析．认为“夜缒而出”中的“而”应是作连词，表承接关系，而非修饰关系。     

初中语文课本剧编演初探

随着课程改革的逐步推进．编演课本剧由过去的“犹抱琵琶半遮面”发展到今天的“风流尽现”．已经成为中学语文教学平台上的一道靓丽风景线。笔者在此就语文课本剧的编演谈些体会与做法。     

提高语文课堂教学的有效性措施

2010年新课程改革大潮席卷中国大地,在全面实施新课程后,中学语文课堂教学悄然发生了变化,学生在课堂上变得勇于举手,勇于质疑,这让大家受到了很大的鼓舞。但是,不难发现,现在的教学方式在很大程度上仍然受到了传统课堂模式的影响,对很多课文讲解仍然是穿着新鞋子,走着老路子:课堂教学缺少生气,学生感到乏味和枯燥,甚至产生逆反心理,严重影响了语文课的教     

从高考考纲的探究要求看中学语文教学

语文《考试大纲》将探究作为学生六种能力的最高要求。探究：指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。阅读理解是发展和检验学生综合语言能力的重要手段，     

浅谈中学语文教师课堂教学的基本素养

当前部分中学语文教师在课堂教学方面存在着诸多欠缺,如知识面狭窄、语言平淡、缺乏激情和教学方法单一等。本文试从文化底蕴、语言、感情、教学方法四个方面来谈谈中学语文教师课堂教学应具备的基本素养。