我社继续实施“校本德育创新基地”建设计划

为进一步丰富来稿机制,优化来稿渠道,推广典型经验,推出优秀人物,建立监测窗口,增强辐射能力,我社继续在全国遴选若干学校建设"校本德育创新基地"。建设"校本德育创新基地"是我社推动德育创新、促进教师成长、服务学校发展的公益性活动,不收取建设费用。     

一所高中校的校本课程开发案例

成果名称:普通高中校本任选课程开发与实施策略的研究申报单位:四川省成都市第七中学团队成员:刘国伟、何明、马健、邹安宇、石峰、李萍自1986年以来,四川省成都市第七中学便开始进行课程改革实验。该校先在高中二年级组建了一个班进行以课程结构改革为中心的整体改革实验,以后又扩大到一个年级进行实验,从而确立了以必修课为主,必修课与选修课相结合;以学科课堂教学为主,学科课堂教学与活动课程相结合,分层分类推进的教学体制。     

小升初重点中学英语面试题目汇编

1. Which school are you in？（你是哪个学校的？） 2. How many subjects have you studied in school？ Which subject is the most important？ Why？（你在学校学几门科目？你认为哪个科目是最重要的？为什么？）     

中职学校计算机教学中学生非智力品质的培养

1中职学校学生非智力品质状况分析笔者依据计算机课程理论测试成绩、技能测试成绩的综合评分,将学生分为高分组(85分以上)与低分组(65分以下),从学生年龄、智商、入学测试成绩、期末考试成绩4个方面,对本校     

谈农村学校教育对问题学生的不利影响因素及对策

当前,因为农村学校在各方面还有不完善之处,就存在着一些不利于问题学生转化的因素,简单地说,有教师的教育缺乏艺术性;德育的首要地位被不同程度地虚化;农村学校的教育内容不够丰富多彩;师生之间缺乏理解和沟通;家长学校起不到应有的作用等等,要解决这些不利因素,一是要转变教育观念,把德育放在首要地位;二是要开辟新途径、探索新方法,抓好师德建设,使教师整体素质进一步提高;三是要做好家长学校工作。     

春风化雨满园桃李秀 丹心育苗遍地栋梁材——记前进中的思南县瓮溪中学

思南县瓮溪中学是一所农村寄宿制二类初级中学。距思南县城64公里。学校创办于1935年9月,原名允文小学,校舍是一所古庙,1971年升格为初级中学,历经28任校长,在历届瓮中人的努力下,学校已从一间古刹发展到占地面     

我们受法律的特殊保护

【教育教学目标】1.情感、态度、价值观。进一步明确未成年人需要特殊保护的意义,加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解,体会未成年人受到法律的特殊保护,激发学生积极向上的热情，     

观点集萃之“认识篇”

联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存》中明确指出:"未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体,受教育的人必须成为教育自己的人,别人的教育必须成为这个人自己的教育。"在世界范围内,自主教育已经成为现代教育发展的趋势。——李秀清北京市第六十二中学叶圣陶先生说:"凡为教,目的在达到不需要教。"换个角度,我们可以说:"凡为管,目的在达到不需要管。"要实现"不需要管"的教育目的,就需要培养学生的自我管理能力。——张爱英河北省石家庄二中南校区     

KAB是一项事业——全国KAB暑期主席训练营后感

带着对创业的热爱与执著,全国100多所高校KAB主席齐聚中国青年政治学院,开启了为期三天的第三届全国KAB主席暑期训练营活动。大学生创业已成为当今国家和社会关注的热点话题,我们带着各自学校最真实的大学生创业案例、各自社团的发展经验与遇到的问题,利用KAB全国推广办提供给大家的交流平台,互相学习,汲取经验,旨在解决在创业中遇到的瓶颈问题,谋求不同高校、不同城市的创业社团之间的合作。三天的活动丰富而充实,学校老师、企业家们的言传身教给了我们新的思考与认识。将这些话语串起,来概括我们此次活动的巨大收获。     

培育教师精神的实践

2007年,内蒙古宁城县明德学校由一所初中和一所小学整合为九年一贯制学校。当时,由于来自两所学校,教师的价值取向、教育方法等存在不小差异,另外,由于学生间年龄差距、