高校英语教育中文化意识培养分析

引智工作对高校内涵建设及国际化进程的推动作用日益凸显,新时期引智工作发展的新趋势对一线引智专管员提出了新的挑战,要求引智专管员准确定位工作职责,认真遵循工作原则,努力提升综合素质和业务能力,不断提高引智工作效率,为促进高校建设和高等教育事业发展做出积极的贡献。     

风雨中文化家园的守望者

初读余秋雨的作品，觉得他的话题太沉重。可是很快，我就被他的执着与坦诚所打动。随即，在学习高中第三册课文时，又和同学们一块重新研读了他的《道士塔》；不久，又在初中新教材上看到了他的《信客》，在高中新教材上看到他的《都江堰》；复习“现代文阅读专题”时，在复习材料中，毫不费力地就又找到了他的《远征》《永恒的坐标》《石筑的易经》《书海茫茫》《夜雨诗意》等。我惊奇地发现，文化文学界人士已经在引领青少年，让他们通过余秋雨的作品来回视中国的历史，回看中国的文化。     

中英电影翻译中文化意象处理的策略

译制片是一门语言的艺术,是媒介跨文化交流的重要形态.影视译制是对影视作品的语言进行加工转换的艺术活动.随着中西文化交流的不断加强,大量的外国优秀影片经常出现在各大城市的影院里.同时,科技的进步也促进了电影的普及.     

英语教学中文化知识的导入

随着现代语言学在社会语言学、语用学及语义学方面的长足发展和交际教学法的盛行,人们在外语学习过程中越来越认识到文化因素在语言使用中的重要性。学习一门外国语,如果只掌握其基本的语音、语法知识和一定数量的词汇,虽能够造出甚至讲出许多符合行文规范的句子,但在实际的跨文化交往中,有些句子往往用的不恰当或不得体,甚至违反所说语言的文化原则,导致交际失误。美国外语教学专家W inston Brembeck曾说过:“采取只知其语言,不懂其文化的教法,是培养语言流利的大傻瓜的最好办法”。由此可见,外语教学不仅仅是语言教学,还应该包括文化背景…     

充分发挥农村学校在新农村建设中文化引领作用的策略研究

党的十七大提出以科学发展观统领经济社会发展全局。广大农村学校处在建设社会主义新农村的大环境之中,学校教育要实现科学发展．理应为新农村建设服务。统筹城乡经济社会发展．迫切需要增强农民群众的科学文化和思想道德素质．培养新型农民。教育发展的终极目标就是为经济社会发展和现代化建设培养人才．而人才最终是要回归社会,为社会服务的。     

黔中文化

作为文化名称,黔中文化是按地域称谓的,其地域为明代贵州建省后的位于贵州中部地区的安顺、贵阳一带,指黔中区域产生的文化现象,包括史前到当今的黔中区域的物质文化、精神文化、制度文化。分为史前、夏至战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐宋元、明清、民国、建国以来等历史阶段。黔中文化属于滇桂黔文化体系,是中华多元文化不可分割的部分,具有中华文化多元性的共同特征,     

小学音乐教学中文化之“度”和“法”的研究

文学与文化批评家爱德华·萨义德曾论述:只有文化,才是"记忆"抵抗"遗忘"的一种方式。因此,我们必须在音乐教学中关注音乐中的文化,才能让音乐在儿童心灵生根;才能让音乐在儿童心灵开出绚烂之花。但音乐课毕竟是音乐课,儿童对它充满固有的期待,轻松、愉悦、活泼、自然,不能因为"文化",我们的课堂就失去了音乐的味道,因此我们必须把握文化与音乐教学之"度",探寻文化与音乐教学之"法",才能生成充满灵性的、儿童喜爱的音乐课堂。     

悔泪长流

张强曾是重庆矿机厂的采购员。1983年下海，做钢材、木材生意。由于他和妻子都是初中文化，在生意场上没少吃亏。为此，他发誓要把儿子培养成材。     

阅读是另一种探险

对我来说。创作和阅读就像两个吊桶打水．一个上来了,一个自然就下去了,我在写作时,不能读书．我在读书时,也不能写作,长篇小说《吉宽的马车》交稿后,我一直在阅读．我是一个没进过大学校门、只有初中文化的写作者．对我而言,书不仅仅是食物．还是灯塔．它除了养育我让我成长。还进一步照亮我的人生经验,焕发我的艺术想象,开启我对生活的思索？     

旅游语境中德榜村苗族银饰文化功能的嬗变

旅游产业的发展改变了传统民族文化的生存空间,带来了文化的嬗变。苗族银饰是苗族社会发展的物化形式,是苗族文化的重要载体,是苗族崇尚自然、浪漫审美的特征。随着旅游业地迅速发展,带动了经济的发展,增强了各民族之间的文化交流与融合,影响了苗族人民的审美意识,本文通过阐述旅游语境中德榜村苗族银饰文化功能的嬗变,分析德榜村苗族银饰文化的传承与发展问题。